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及時補課———專業(yè)地融入職業(yè)

1.學習圖書館職業(yè)道德，培養(yǎng)職業(yè)基本素養(yǎng)。非圖書館學專業(yè)年輕館員首先要做到熱愛圖書館事業(yè)，端正工作態(tài)度，遵守圖書館員職業(yè)道德準則；其次要樹立服務意識，堅持為廣大讀者提供優(yōu)質服務。配合校園文化建設及學校的思想教育工作，大力傳播優(yōu)秀作品，做到服務育人，能在日常點滴工作中真正做到幫助讀者和關心讀者，文明熱忱服務[1]273。2.學習圖書館學專業(yè)知識，掌握工作基本技能。作為一名專業(yè)圖書館員，應了解和掌握圖書情報學專業(yè)的相關專業(yè)知識和技能，全面熟悉圖書館館藏資源及其分布，并且能熟悉圖書館的各項服務，能熟練運用圖書信息檢索手段，為讀者提供咨詢服務。非圖書館學專業(yè)年輕館員入職后，要積極主動地學習圖書館相關業(yè)務知識，將自身所學專業(yè)和圖書館學專業(yè)知識有機結合起來。同時，在全球化、信息化的時代，還要提高計算機和外語應用能力，跟上時展的步伐，做到與時俱進。只有這樣，才能更好地服務于讀者。

尋求定位———找準自身與工作的最佳結合點

1.確定個體職業(yè)發(fā)展目標，制定和實施相應的計劃。首先，非圖書館學專業(yè)年輕館員入職后要盡快熟悉圖書館工作，了解所處圖書館的概況及發(fā)展情況，并結合自己的專長和特點來規(guī)劃個人工作目標。其次，要客觀分析實際情況，在工作中找準自己的定位點，做出適合自己的職業(yè)選擇。定位選擇有以下幾種：（1）學科館員。根據自身專業(yè)與學校專業(yè)的相關性，按自己的興趣和館里崗位及人才實際，向查新館員、參考館員、采購館員等崗位靠近，通過自主學習研究開展深層次的專業(yè)化服務；（2）技術服務。如果是計算機專業(yè)人員或擅長者，可向圖書館集成系統(tǒng)方向發(fā)展，或者在圖書館網站建設及圖書館機器維修方面做出貢獻；（3）讀者服務。如果是喜愛閱讀、擅長交流者，可以在讀者活動方面發(fā)展，做好閱讀推廣或者讀者互動；（4）文獻信息服務。如果對圖書館的技術、資源、信息有興趣者，可以在采編部或信息部發(fā)展，為圖書館的資源建設出謀劃策，為本館書目數據庫建設貢獻力量。2.根據個人或圖書館的發(fā)展變化，動態(tài)修正職業(yè)生涯規(guī)劃。當前，我國高校人事管理體制改革正向縱深發(fā)展。高校圖書館人員在未來職業(yè)發(fā)展過程中會遇到各種各樣的情況，這就需要館員的職業(yè)生涯規(guī)劃要有彈性，對職業(yè)規(guī)劃中有偏差和錯位的地方要進行及時修正，以保證職業(yè)規(guī)劃的順利實施[2]。非圖書館學專業(yè)年輕館員入職后，應充分考慮自身條件和外界所提供的機會，設計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并在實踐中發(fā)現問題時及時修正。同時，還要加快職業(yè)知識和技能的更新，拓寬職業(yè)發(fā)展渠道，可以考慮通過崗位輪換，提升自己的職業(yè)能力，發(fā)展自己的職業(yè)生涯。

培養(yǎng)提高———用行動開辟適合自己的職業(yè)發(fā)展通道

1.結合工作實際，完善知識結構，開發(fā)職業(yè)服務能力?；诋斀窀咝D書館事業(yè)的發(fā)展趨勢，非圖書館學專業(yè)年輕館員應結合自身工作崗位及職業(yè)目標，培養(yǎng)和提高以下幾方面業(yè)務能力：（1）信息能力。這是圖書館員從事信息管理最基本的能力，包括文獻信息的采集、開發(fā)、加工、整理和利用等。只有針對讀者需求有序地組織、開發(fā)文獻信息，對館藏文獻和網絡資源進行加工和整合，實現一站式檢索，才能便于用戶利用，有效地發(fā)揮信息傳遞與知識傳播的職能；（2）信息技術應用能力。在高科技發(fā)展的時代，信息技術在圖書館得到了廣泛應用，成為圖書館員必備的專業(yè)能力。圖書館員必須掌握計算機應用和維護的基本知識，熟悉圖書館自動化系統(tǒng)，具備網絡知識的儲備和數字資源的檢索、圖書館網站建設等相關知識和能力；（3）服務能力。它是圖書館員最基礎的專業(yè)能力，包括與讀者的交流與溝通能力、對信息資源分布的掌握和檢索能力、服務方式與策略的運用能力、幫助讀者解決難題及培養(yǎng)讀者信息素養(yǎng)的能力等；（4）科研能力。高校圖書館的主要任務是為教學和科研服務，因此圖書館員應具備一定的科研能力。一方面要有科研意識，另一方面要積極參與學校的科研活動，提供定題服務、查新服務等[1]275。2.正確對待崗位工作，冷靜分析現實環(huán)境，長足穩(wěn)步發(fā)展。剛進入高校圖書館的非圖書館學專業(yè)年輕館員從事的基本上都是事務性工作，他們的專業(yè)知識得不到有效的發(fā)揮與利用，加之圖書館機械、單調的工作和管理模式在某種程度上限制了個人的創(chuàng)造性，使得這部分年輕館員的工作熱情和積極性受到了壓抑，甚至對工作產生消極態(tài)度和情緒，鑒于此筆者提出以下建議：（1）要樹立正確的職業(yè)意識，實事求是。年輕館員因為剛剛踏上工作崗位，在短期內還不可能建立起新的知識體系，本身的專業(yè)知識無法得到發(fā)揮利用，工作中一時找不到自己和工作的契合點，這都是正?，F象。我們需要為適應環(huán)境或工作做出積極改變，熱愛自己所從事的職業(yè)，認真做好本職工作，保持良好心態(tài)，在從業(yè)過程中產生滿足與自豪感；（2）要學會用心理解工作，重視職業(yè)回報。圖書館工作是服務性工作，做事先做人，要多傾聽讀者的心聲，進行換位思考。在工作中勇于承擔具有一定挑戰(zhàn)性的工作，以增強自信心和上進心，充分發(fā)揮自己的才能，感受自我價值實現的成就感和滿足感，提升對圖書館工作的滿意度和對圖書館奉獻的意愿，增強歸屬意識。同時，要多與老館員交流，向他們學習。還可以通過崗位轉換，更多地了解和熟悉圖書館的業(yè)務工作，使自己盡快融入圖書館工作之中；（3）要學習和掌握各項新技能。當今社會正處于一個飛速發(fā)展的階段，各種新事物不斷涌現，技術更新頻繁。社會的高速發(fā)展要求人們與時俱進，圖書館工作更是要依托社會技術的不斷提高來提升服務水平，因此新時代的圖書館員應充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷學習和掌握新知識、新技能，以增強職業(yè)成就感。高校圖書館的未來發(fā)展離不開圖書館員，他們是圖書館事業(yè)的靈魂。隨著學科化服務的深入開展，高校圖書館中非圖書館學專業(yè)人員將逐漸成為圖書館發(fā)展的重要力量。要想讓這些人員在圖書館事業(yè)中獲得長足發(fā)展，除了館員自身努力之外，高校圖書館管理者必須要有先進的管理理念，采用先進的管理模式，為他們提供有利的環(huán)境和更多的發(fā)展空間，以促進圖書館員自身素質的不斷提高，從而推動圖書館事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

本文作者：郝曉玫1惠涓澈2作者單位：1榆林學院2陜西科技大學