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小學(xué)教學(xué)參考雜志

省級期刊

主管單位:廣西教育學(xué)院  主辦單位:廣西教育學(xué)院

旬刊  審稿周期:預(yù)計1個月內(nèi)  全年訂價:¥304.00

《小學(xué)教學(xué)參考》由鄧國勛擔(dān)任主編,創(chuàng)刊于1962年,由廣西教育學(xué)院主管、廣西教育學(xué)院主辦的一本教育領(lǐng)域?qū)I(yè)期刊。主要刊載該領(lǐng)域內(nèi)的原創(chuàng)性研究論文、綜述和評論等,力求及時、準確、全面的反映該領(lǐng)域的政策、技術(shù)、應(yīng)用市場及動態(tài)。

  • 45-1233/G4 國內(nèi)刊號
  • 1007-9068 國際刊號
  • 13905 發(fā)文量
  • 0.05 影響因子
  • 2275 總被引量
  • 48-40 郵發(fā)代號
  • 1962 創(chuàng)刊時間

小學(xué)教學(xué)參考期刊信息

  • 出版語言:中文
  • 創(chuàng)刊時間:1962年
  • 國際刊號:1007-9068
  • 曾用名:小學(xué)教學(xué)參考資料
  • 紙張開本:B5
  • 國內(nèi)刊號:45-1233/G4
  • 出版地區(qū):廣西
  • 發(fā)行周期:旬刊
  • 郵發(fā)代號:48-40

小學(xué)教學(xué)參考期刊榮譽

小學(xué)教學(xué)參考投稿須知

1、項目背景和目標:在文章中清晰地介紹基金項目的背景和目標。說明該項目所屬的研究領(lǐng)域以及解決的具體問題。

2、編輯部有權(quán)對稿件進行適當(dāng)修改、加工,如不同意,請作者在投稿時予以說明。

3、本刊除印刷版外,還有光盤版和網(wǎng)絡(luò)版等電子版本。稿件一經(jīng)采用,所有版本的版權(quán)即由作者轉(zhuǎn)讓給本刊,請作者自留文章底稿,本刊恕不退稿。

4、文章標題能簡明扼要地反映論文的最主要內(nèi)容,且便于檢索,一般不超過20個漢字,必要時加副標題,題名中的名詞術(shù)語應(yīng)標準化。

5、注釋序號以“①、②”等數(shù)字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。

6、來稿須注明第一作者和通信作者簡介: 姓名( 出生年 - ) ,性別( 民族) ,籍貫,學(xué)位,職稱,研究方向,專業(yè)特長及詳細地址、聯(lián)系電話和Email及QQ號。

7、參考文獻按在正文中出現(xiàn)的先后次序排列于正文后;參考文獻的序號左頂格個位對齊,并用加方括號表示,如[1],[2],…,以與正文中的指示序號格式一致。

8、同一篇文章有無圖序須統(tǒng)一。圖序和圖題用5號黑體,圖注、圖字和分圖題用6號宋體。圖序與圖題中間空一格,圖題末尾不加標點,居中位于圖下方。

9、摘要中文摘要400~500字,必須標明:目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4部分,有對應(yīng)的英文,英文摘要須包括:OBJECTIVE,METHODS,RESULTS,CONCLUSIONS。最好將本文創(chuàng)新點寫在結(jié)論部分。

10、文稿引文務(wù)須準確,采用順序編碼制,在引文處按論文中引用文獻出現(xiàn)先后阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼,序號外加方括號。

小學(xué)教學(xué)參考編輯部聯(lián)系方式

地址:廣西南寧市建政路37號

郵編:530023

主編:鄧國勛

小學(xué)教學(xué)參考發(fā)文選摘

  • 1、名著閱讀,從此提速遠航——統(tǒng)編教材六年級下冊第二單元教學(xué)設(shè)想與指要

    作者:何捷

  • 2、《寫作品梗概》習(xí)作教學(xué)設(shè)計與評析

    作者:游偉; 李明霞

  • 3、《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》教學(xué)設(shè)計與評析

    作者:潘倩; 吳雪悅

  • 4、名著閱讀略讀課文解讀策略例談——以統(tǒng)編教材六年級下冊《騎鵝旅行記(節(jié)選)》的教學(xué)為例

    作者:林威

  • 5、外國名著單元略讀課文的解讀及教學(xué)策略—以統(tǒng)編教材六年級下冊《湯姆·索亞歷險記(節(jié)選)》的教學(xué)為例

    作者:林晨

  • 6、創(chuàng)意閱讀:從疏離走向融通

    作者:楊玉國

  • 7、兒童視域下的“童本”課堂構(gòu)建初探

    作者:劉曉鳳

  • 8、基于分享表達的語文課堂建構(gòu)與實施

    作者:張葉紅

  • 9、循序漸進——單元語文要素落實的有效路徑

    作者:朱潔

  • 10、舍得,方能打造高效語文課堂

    作者:姜濤虹

小學(xué)教學(xué)參考期刊評價分析

年發(fā)文量和被引次數(shù)
影響因子和立即指數(shù)

小學(xué)教學(xué)參考期刊評價報告

年份 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
被引次數(shù) 48 61 70 87 102 107 282 544 434 476
影響因子 0.01 0.01 0.01 0.01 0.02 0.02 0.05 0.12 0.07 0.09
立即指數(shù) 0 0 0 0.01 0.01 0 0.04 0.03 0.03 0.02
發(fā)文量 922 938 831 833 850 827 2195 1991 1741 1153
被引半衰期 5 4.03 4.67 5.03 4.14 3.89 2.17 1.64 2.06 2.23
引用半衰期 -- -- 4 3.07 4.29 5.08 3.32 3.57 3.74 2.92
期刊他引率 1 1 0.97 0.97 0.97 0.98 0.97 0.97 0.92 0.81
平均引文率 0 0 0.1 0.3 0.3 0.3 0.6 0.5 0.8 1.7

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