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當代繼續(xù)教育雜志

省級期刊

主管單位:湖北省教育廳  主辦單位:湖北大學

雙月刊  審稿周期:預計1個月內(nèi)  全年訂價:¥192.00

《當代繼續(xù)教育》由錢建國擔任主編,創(chuàng)刊于1983年,由湖北省教育廳主管、湖北大學主辦的一本教育領(lǐng)域?qū)I(yè)期刊。主要刊載該領(lǐng)域內(nèi)的原創(chuàng)性研究論文、綜述和評論等,力求及時、準確、全面的反映該領(lǐng)域的政策、技術(shù)、應用市場及動態(tài)。

  • 42-1842/G4 國內(nèi)刊號
  • 2095-5510 國際刊號
  • 1356 發(fā)文量
  • 0.56 影響因子
  • 3989 總被引量
  • 38-567 郵發(fā)代號
  • 1983 創(chuàng)刊時間

當代繼續(xù)教育期刊信息

  • 出版語言:中文
  • 創(chuàng)刊時間:1983年
  • 國際刊號:2095-5510
  • 曾用名:湖北大學成人教育學院學報;高師函授.湖北大學成人教育.湖北大學成人教育學報
  • 紙張開本:A4
  • 國內(nèi)刊號:42-1842/G4
  • 出版地區(qū):湖北
  • 發(fā)行周期:雙月刊
  • 郵發(fā)代號:38-567

當代繼續(xù)教育期刊榮譽

當代繼續(xù)教育投稿須知

1.關(guān)鍵詞是表述論文中心內(nèi)容且具有實質(zhì)意義的詞匯,一般為3~8個,以分號分隔.盡量采用《漢語牛題詞表》或各專業(yè)豐題詞表提供的規(guī)范詞。

2.提交方式:電子郵件發(fā)送至投稿郵箱:,郵件主題和論文附件請統(tǒng)一標注為“作者單位+作者姓名+論文標題”。

3.稿件中文主題名不超過20個漢字,副題名前須有破折號并且不超過25個漢字。題名要簡明、確切,能夠表達文章的中心思想、概括文章的主要內(nèi)容。

4.參考文獻:擇主要列入,10篇以內(nèi)為宜,按文中出現(xiàn)順序排列。

5.本刊對一切稿件處理均與第一作者聯(lián)系,本刊有權(quán)對來稿做文字刪改,并提請作者核準。

當代繼續(xù)教育編輯部聯(lián)系方式

地址:武漢市武昌區(qū)友誼大道368號(湖北大學內(nèi))

郵編:430062

主編:錢建國

當代繼續(xù)教育發(fā)文選摘

  • 1、程今吾與青年教育和工農(nóng)教育

    作者:何思穎; 何光全

  • 2、“國培計劃”的政策演進與實施路徑研究

    作者:朱伶俐; 張麗; 王瑞娥

  • 3、干部教育培訓教學質(zhì)量評估存在的問題與對策研究

    作者:李亮; 王穎; 牛繼豪

  • 4、國內(nèi)外新型職業(yè)農(nóng)民培育研究綜述

    作者:張億鈞; 秦元芳; 李想

  • 5、高校成人學歷教育到課率現(xiàn)狀分析與對策

    作者:李惠

  • 6、成人教育視野中的死亡教育開展研究

    作者:段琳琳

  • 7、論新時代我國鄉(xiāng)村掃盲教育的新理念及其創(chuàng)新發(fā)展

    作者:蘇琪

  • 8、混合式教學在成人高校經(jīng)濟學課程中的應用——微課題教學模式的設(shè)計與實施

    作者:陳軍

  • 9、基于微信的移動學習模式在成人教育中的應用

    作者:張勝輝; 周穎

  • 10、有關(guān)成人情境學習的再認識——“學習”的概念重塑與實踐共同體新隱喻的理解

    作者:岳燕

當代繼續(xù)教育期刊評價分析

年發(fā)文量和被引次數(shù)
影響因子和立即指數(shù)

當代繼續(xù)教育期刊評價報告

年份 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
被引次數(shù) 344 366 381 419 409 406 481 329
影響因子 0.222 0.179 0.323 0.454 0.567 0.576 0.931 0.812
立即指數(shù) 0.031 0.073 0.09 0.151 0.133 0.214 0.3 0.059
發(fā)文量 162 151 133 119 105 84 70 68
被引半衰期 4.35 4.73 3.75 3.29 2.82 2.97 2.97 2.79
引用半衰期 4.05 4.03 4.39 3.79 4.77 4.48 2.87 3.33
期刊他引率 0.983 0.981 0.984 0.967 0.985 0.966 0.973 0.967
平均引文率 6.4 6.1 5.3 9.2 9.5 6.7 11.3 13.1

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