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一、中職生思想政治教育存在的主要新問題

近一時(shí)期，中職院校規(guī)模在不斷地?cái)U(kuò)大，從中央到省市各級(jí)發(fā)展綱要在指向一種新的要求，那就是從注重規(guī)模轉(zhuǎn)變成注重內(nèi)涵質(zhì)量，整體來看，中職生思想政治教育的主流是健康積極向上的，然而，由于各種內(nèi)在以及外在因素影響，中職生思想政治教育一些潛在或顯現(xiàn)的問題已浮出水面，大體歸納為以下三個(gè)方面：

1、一直以來，中職院校的發(fā)展可謂百舸爭流，在職業(yè)教育體系中占據(jù)著半壁江山，然而在教學(xué)思想方面，往往偏重于加強(qiáng)專業(yè)和技能教育，而未能理解“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職教理念，中職生思想政治教育成為了一塊短板，從表面上看也沒有被忽視，但實(shí)際上并未達(dá)到與新時(shí)期相適應(yīng)的思想政治要求。普遍重視用“規(guī)章制度”約束學(xué)生、管理學(xué)生、塑造學(xué)生，而沒有采取行之有效的教育心理學(xué)知識(shí)去循循善誘，真正有效地開展思想政治教育，從而淡化了中職生的思想政治教育工作。

2、沉溺于網(wǎng)絡(luò)的不良影響根據(jù)某市網(wǎng)吧的一項(xiàng)不完全統(tǒng)計(jì)查明：中職學(xué)生上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲和聊天，有的學(xué)生還查看色情網(wǎng)站，極少有學(xué)生會(huì)做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事，從側(cè)面也能夠反映中職學(xué)生的思想狀態(tài)，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界中，青少年過于放縱自己，各種不良行為在他們身上體現(xiàn)得很多例如，勁關(guān)于中職生思想政治教育的思考張毅淮北衛(wèi)生學(xué)校舞團(tuán)暴力事件，在這些事件中大多數(shù)與青少年網(wǎng)絡(luò)成癮息息相關(guān)，中職學(xué)生因?yàn)閰拰W(xué)成性，為了逃避各種現(xiàn)實(shí)壓力，轉(zhuǎn)而沉溺網(wǎng)絡(luò)，而導(dǎo)致各種不良事件的發(fā)生。

3、思想教育師資力量薄弱由于職業(yè)教育的大規(guī)模發(fā)展，尤其是國家提出了免學(xué)費(fèi)政策的中專入學(xué)政策，確實(shí)增加了中職院校的生源，使中職院校辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，但同時(shí)，中職思想政治教育師資力量不能迅速跟上，師生比例難以達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，中職生思想政治教育工作大多由班主任或輔導(dǎo)員統(tǒng)一管理，大多數(shù)是兼職人員，疲于應(yīng)付繁重的日常教學(xué)任務(wù)，同時(shí)又缺乏相應(yīng)的激勵(lì)和保障機(jī)制，很難保證思想政治教育的有效性、持續(xù)性，效果當(dāng)然差強(qiáng)人意。

二、提出的主要改進(jìn)舉措

1、更新思想教育觀念

十年樹木、百年樹人，從學(xué)生成才的角度來看，中職生能否成才，基礎(chǔ)知識(shí)和技能是一方面，但還取決于是否擁有良好的職業(yè)精神等思想品德，尤其是傳統(tǒng)教育把學(xué)生看成是裝知識(shí)的容器，學(xué)生的任務(wù)就是接受知識(shí)。但新的教育理論“建構(gòu)主義”認(rèn)為，并不是臺(tái)上講多少知識(shí)，臺(tái)下就可以裝進(jìn)多少知識(shí)，學(xué)生接受知識(shí)是有選擇的，思想政治的學(xué)習(xí)，是學(xué)生自主地建構(gòu)自己的思想政治體系的過程。

2、改革思想政治教學(xué)方法

我們必須要積極喚醒中職生的主體性意識(shí)，結(jié)合灌輸與引導(dǎo)思想，將學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際緊密聯(lián)系，做好思想政治教育工作。多媒體教學(xué)也成為中職教學(xué)改革的趨勢之一，可通過圖片、動(dòng)畫和視頻調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，拓展了思想政治教育工作的多元化模式。除了思想政治課程外，可以借助其它中職課程教學(xué)推行思想政治教育工作，也可以通過專題講座、專家論壇、課間對話、專題培訓(xùn)、思想政治黑板報(bào)等開展宣傳教育[2]。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育

學(xué)校應(yīng)充分利用各種途徑，廣泛宣傳心理健康與心理衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)行心理咨詢工作，宣傳網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的合理途徑，并及時(shí)解決學(xué)生的心理問題。中職生處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，在走出自我迷茫、實(shí)現(xiàn)自我確認(rèn)狀態(tài)和形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的過程中，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生心理健康帶來的負(fù)面影響，目的在診斷與防治心理障礙，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，增強(qiáng)心理調(diào)控能力，幫助他們建立融洽的人際關(guān)系，養(yǎng)成正確的生活態(tài)度和積極的個(gè)性傾向，造就健全的人格。

4、強(qiáng)化師資建設(shè)，提高教師修養(yǎng)

一名優(yōu)秀的思想政治教師，其世界觀、價(jià)值觀、人生觀念，將對學(xué)生心靈的塑造產(chǎn)生深刻的影響，教育涉及到千萬個(gè)家庭，從一個(gè)家庭來說每一位孩子周圍都有好幾位家長在關(guān)注，雖然教師面對的是全體學(xué)生，但我們要做到關(guān)心每一位學(xué)生學(xué)習(xí)、安全、健康，同時(shí)尊重每一位學(xué)生的人格。讓我們教育學(xué)生的行為輻射到學(xué)生家人中、輻射到社會(huì)中。使學(xué)校成為社會(huì)道德的示范區(qū)和輻射源，作為一名教師要率先垂范，做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師[3]。

三、小結(jié)

此外，積極建立“學(xué)校-家庭-社區(qū)”相結(jié)合的思想政治教育機(jī)制，形成“三維”的思想政治教育平臺(tái)，達(dá)到學(xué)生思想政治教育工作量的積累，可以實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作質(zhì)的飛躍。將學(xué)校思想政治教育建設(shè)的內(nèi)容貫徹到校園、家庭和學(xué)生的生活，在社區(qū)的幫助下進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，形成完整的思想政治教育工作體系，方可取得良好的思想政治教育效果。

作者：張毅單位：淮北衛(wèi)生學(xué)校