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一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在高等藝術教育改革中的路徑

（一）開設相關課程

在高等藝術教育的改革中，應首先開設與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關的課程，應對該學科進行系統(tǒng)、合理的建立。高校是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以發(fā)揚的重要途徑之一。我國政府應重視該項目的形成，大力扶持學校進行該課程的建立，無論課程是以什么樣的形式出現(xiàn)，都會在學生中產(chǎn)生不小的影響。學?？梢酝ㄟ^選修課的方式吸引學生，開設有關文化類、民間文化類、文化產(chǎn)業(yè)類等相關課程，推動該學科的建設。有條件的學校，應加大對該專業(yè)的建設，憑借學科的優(yōu)勢開設非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專業(yè)，讓有興趣的學生受到更專業(yè)的教育。學校還可以邀請民間藝術家到校內(nèi)進行講座，開展各校聯(lián)合匯演等文化活動，有組織地進行教育，使學生更生動地體會到我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓所在。

（二）推進遺產(chǎn)保護

由于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的項目和種類繁多，學校為了方便學生的學習，可以在圖書館內(nèi)設置該項目的專館，用來實現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源共享的和諧場面。因此高校應推進對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護工作，在圖書館的日常管理中，要非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專館的管理，有條件的學校應聘用該專業(yè)的優(yōu)秀人才，進行專業(yè)管理和指導學習工作，這樣不僅使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到雙重保護，而且可進一步讓學生學到更專業(yè)的知識。圖書館不僅起到了對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護作用，還起到了對其的借鑒和傳承的效果，使得圖書館在高校的教育中占有舉足輕重的地位。

（三）弘揚文化發(fā)展

在高校中開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程是以保護為主，并以傳承、文化并重的目標去發(fā)展。而保護的最根本的目的就是更好地傳承下去且對學生起到教育意義。學校要多與政府和企業(yè)合作，通過共同建立項目的方式達到教育、保護和推廣的共贏。地方的政府部門也應當做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護工作，對學校進行資金方面的資助。而有條件的高校要建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教學研究基地，促使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的開發(fā)和保護。通過基地的建設，學生可以加入學校組織的社會實踐并投身到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護中去，感受民族文化的魅力所在。同時，通過師生的共同配合，對文化進行創(chuàng)新，使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化，實現(xiàn)經(jīng)濟利益的豐收。

二、結語

綜上所述，高等藝術教育是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要保護途徑之一。讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)參與到高等藝術教育的改革中，充分實現(xiàn)了其保護和傳承作用。而研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在高等藝術教育改革中的應用也具有重要意義，是我國藝術教育事業(yè)發(fā)展的嶄新途徑。

作者：姚瑞江單位：哈爾濱師范大學