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書籍營銷方案范文第1篇

一、 指導(dǎo)思想

檢驗和提升全體師生對突發(fā)性暴力事件的反應(yīng)和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。

二、 參演人員

鐵廠一小全體師生、全體安保人員。

三、 演練時間

2021年5月6日課間操后

四、 演練地點

鐵廠一小教學(xué)樓前操場

五、 組織機構(gòu)

為確保本次應(yīng)急疏散演練活動順利有序的開展，鐵廠一小成立了學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

六、 演練目的

1、宣傳和普及防暴應(yīng)急知識和技能，增強廣大師生員工應(yīng)對暴力事件 危機意識，逐步提高應(yīng)對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗全校師生應(yīng)對暴力事件應(yīng)急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應(yīng)急體系。

3、檢驗應(yīng)急演練中暴露出來的問題，加強應(yīng)急預(yù)案的動態(tài)管理。改進和完善應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)急管理工作水平。

七、演練流程

1、先期處置：門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)持刀暴恐分子試圖闖入校園，酌情進行先期處置，阻攔或關(guān)閉大門。

2、門衛(wèi)發(fā)出警報：報告學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)，接到警報后第一時間觸發(fā)“一鍵報警”裝置，同時報告學(xué)校反恐防爆應(yīng)急演練活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、應(yīng)急指揮到位：學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長接警后，立即前往廣播室發(fā)出警報并統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮。

4、在操場活動的師生聽到警報后班主任老師立即帶領(lǐng)本班學(xué)生撤退到班級內(nèi)，并關(guān)閉好班級門窗，以防暴徒闖入教室傷人。

學(xué)生撤離路線：

（1）一、二、三、四年級由正門撤入教學(xué)樓內(nèi)，樓門口由宋海玲老師和蘇微微老師負責(zé)，等學(xué)生撤退完畢，將樓門關(guān)好上鎖。

（2）五年級由東側(cè)后樓門撤入教學(xué)樓內(nèi)，樓門口由王佳慧老師負責(zé)，等學(xué)生撤退完畢，將樓門關(guān)好上鎖。

（3）六年級由西側(cè)后樓門撤入教學(xué)樓內(nèi)，樓門口由曹雪梅老師負責(zé)，等學(xué)生撤退完畢，將樓門關(guān)好上鎖。

5、應(yīng)急防暴小分隊到位：李艷紅老師和尤玉蘭老師負責(zé)將教學(xué)樓內(nèi)窗戶在好上鎖。所有男教師持器械立刻到學(xué)校大門口，阻止暴恐分子進入校園。

6、應(yīng)急指揮小組調(diào)動各方力量，集中力量到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚焦點，最終制服暴恐分子，或盡理拖延時間，等待警察到來。

7、演練結(jié)束：暴恐分子被全部制服后，演練領(lǐng)導(dǎo)小組組長發(fā)出解除警報信號，宣布演練結(jié)束，全部參加演練人員重新回到學(xué)校操場集合進行演練情況總結(jié)。

書籍營銷方案范文第2篇

（二）住院患者不允許私用電器。

（三）當(dāng)病區(qū)發(fā)生火災(zāi)時，所有工作人員應(yīng)遵循“高層先撤、患者先撤、重患者和老人先撤、醫(yī)務(wù)人員最后撤”的原則，“避開火源，就近疏散，統(tǒng)一組織，有條不紊”，緊急疏散患者。

（四）當(dāng)班護士和主管醫(yī)生要立即組織好患者，不得在樓道內(nèi)擁擠、圍觀，并立即通知保衛(wèi)科或總值班，緊急報警。

（五）集中現(xiàn)有的滅火器材和人員積極撲救，盡量消滅或控制火勢擴大。

（六）所有人員立即用濕毛巾、濕口罩或濕紗布罩住口鼻，防止窒息。

（七）在保證人員安全撤離的條件下，應(yīng)盡快撤出易燃易爆物品，積極搶救貴重物品、設(shè)備和科技資料。

（八）發(fā)現(xiàn)某一房間發(fā)生火災(zāi)，室內(nèi)有易燃易爆物品，要立即搬出，如已不可能搬出，要以最快速度疏散臨近人員。

（九）如室內(nèi)無人，也無易燃易爆物品，不要急于開門，以免火勢擴大、蔓延；要迅速集中現(xiàn)有的滅火器材，做好充分準(zhǔn)備，打開房門，積極滅火。

書籍營銷方案范文第3篇

一、小學(xué)品德與社會課程教學(xué)誤區(qū)

《品德與社會》是一門綜合性學(xué)科，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)基礎(chǔ)上的人文情懷，尤其是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想和品德，對生活的積極態(tài)度，對知識的探求精神。它包含了多種學(xué)科門類，是統(tǒng)籌性科目，注重提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

現(xiàn)有的小學(xué)品德與社會課程教學(xué)中體現(xiàn)出兩方面弊端。一方面是在教學(xué)過程中體現(xiàn)出形式性的教學(xué)模式。教師在教學(xué)過程中只是盲目采用讀教材、講內(nèi)容的方式以及采用傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法，而對社會實踐方面的指導(dǎo)涉及范圍則比較少；另一方面，教師在教學(xué)過程中缺乏對教學(xué)理念的有效性認識，沒有使教學(xué)內(nèi)容落實在每一位學(xué)生身上以達到學(xué)有所用的目的。傳統(tǒng)的教學(xué)理念不利于教師在教學(xué)中有效性引導(dǎo)，不利于學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的吸收和運用。

二、提升課程有效性的策略分析

（一）有效的課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

有效的課堂導(dǎo)入從設(shè)計問題開始，有效吸引學(xué)生的注意力，設(shè)計課堂問題時要注意兩個方面。首先是設(shè)計的問題要與課程主題相關(guān)且具有新意，創(chuàng)造性的問題打破常規(guī)的教學(xué)導(dǎo)入，成功吸引學(xué)生注意力，學(xué)生積極踴躍發(fā)言是調(diào)動課堂積極性的基礎(chǔ)。其次是設(shè)計的問題要貼近生活實際，品德與社會這門學(xué)科的特點就是貼近生活，設(shè)計課堂問題時要引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍生活，每個人都能有的生活體驗，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。一個成功的教學(xué)導(dǎo)入是一節(jié)成功課堂的敲門磚。

例如蘇教版三年級品德與社會的第一單元是以“我的鄰里生活”為主題的課堂教學(xué)。第一課《鄰居家的小伙伴》采用問題導(dǎo)入：同學(xué)們，我們家周圍有很多門，每個門里面都是一家人，我們管我們家周圍的人叫鄰居。你們有鄰居嗎？在鄰居中你有沒有自己的伙伴？請大家介紹一下你的鄰居伙伴。你和鄰居家的小伙伴有沒有發(fā)生過故事，請講給大家聽。同時請學(xué)生共同欣賞有關(guān)課堂主題的故事《雅各布的故事》，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動。有效的課堂導(dǎo)入有利于教師順利完成教學(xué)內(nèi)容，達到期待的教學(xué)效果；同時，也有利于調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，集中課堂注意力；貼近生活的課堂教學(xué)有利于增進師生感情，增多師生間的情感交流，使教師深入學(xué)生中了解學(xué)生的特點，達到針對性和有效性統(tǒng)一的教學(xué)目的。

（二）多元化的課程設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程

課程設(shè)計是教師教學(xué)方法的體現(xiàn)，多元化的課程設(shè)計包括課堂中多媒體信息技術(shù)對教學(xué)資源的有效利用、師生之間以及學(xué)生之間通過課堂活動加強課堂內(nèi)容的理解等多方面。多元化的課程設(shè)計要以兩方面為前提：首先是回歸學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的主體優(yōu)勢。其次是教師在課堂中的引導(dǎo)作用。有利于師生各司其職，共同完成教學(xué)內(nèi)容。課堂設(shè)計要以課本內(nèi)容為主體，教師應(yīng)鉆研課本內(nèi)容，加深內(nèi)容理解和課堂引導(dǎo)能力，明確教學(xué)目的，有針對性的設(shè)計及課堂內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和課堂時間安排。同時，也要在課堂中注重對學(xué)生的評價，多以積極的評價為主，適當(dāng)?shù)墓膭詈涂隙ㄊ窃鰪妼W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效保障。

例如蘇教版小學(xué)三年級下《品德與社會》中《我的勞動感受》一課，課堂設(shè)計：第一步：自由發(fā)言。小朋友們，你們知道什么最光榮嗎？勞動最光榮，所以在勞動過程中有什么有趣的事情或者你的體會講給大家聽。第二步：情境設(shè)置。組織班級一次大掃除活動，在活動過程中明_分配小組任務(wù)和小組長。第三步：合作學(xué)習(xí)。以這次勞動學(xué)生們的感受寫在小紙條上，用“勞動使我……”的方式互相交換勞動心得，請小組代表講小組勞動過程中的趣事。第四步：課上總結(jié)：通過這節(jié)課的活動，我們知道“勞動最光榮”的真正含義，我們要從小養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，幫助身邊人做一些力所能及的事。

（三）強化課后延伸教學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

課堂教學(xué)是教學(xué)的主體內(nèi)容，強化課后延伸是鞏固課堂教學(xué)的重點。課后延伸主要體現(xiàn)在課堂留白時間的有效利用，也是回歸學(xué)生主體作用的重要表現(xiàn)。學(xué)生作為課堂主體，教師在課堂上的引導(dǎo)是引導(dǎo)學(xué)生思維學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生在吸收和運用課堂內(nèi)容時要親自深入生活實踐，加強學(xué)生之間的交流和溝通，互相完善教學(xué)內(nèi)容和知識體系。

蘇教版小學(xué)《品德與社會》課程中有許多的課堂留白，教師可以給學(xué)生分組討論的時間，為每一組分配討論任務(wù)，或者分組欣賞有關(guān)課堂主題的美文，充分利用教學(xué)資源，教師隨時答疑解惑。如四上第一課《我們的合作》一課，可以根據(jù)留白有這樣的設(shè)計：第一組，故事欣賞《三個和尚》，分享感受。第二組：問題討論，班干部討論如何裝飾班級，意見各不相同，如何解決矛盾。第三組：“三人四足”游戲，分享活動收獲。第四組：看圖說話，談接力賽的意義。這樣的課后延伸，讓學(xué)生從不同的方面感受到合作的重要性。教學(xué)中強化課后延伸教學(xué)，充分利用課堂留白，給學(xué)生主體發(fā)揮的空間，可以有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師能貼近學(xué)生為學(xué)生答疑解惑，有效完成教學(xué)任務(wù)。

書籍營銷方案范文第4篇

關(guān)鍵詞：防火墻；校園網(wǎng)絡(luò)安全；內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)

0引言

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)得到了快速的發(fā)展，已成為我們生活中不可或缺的一部分，然而這些年Internet也給我們帶來了大量的負面的影響——計算機受到各種病毒感染和黑客的惡意攻擊，嚴(yán)重的威脅了我們計算機的安全，造成巨大的損失。在校園網(wǎng)絡(luò)中，為了盡量避免廣大師生的教學(xué)資料被丟失、信息被惡意篡改等惡性事件的發(fā)生，在校園網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)建立起一套網(wǎng)絡(luò)安全體系，選擇更好的專用防火墻將成為各大高校防御網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊的重要手段。目前市場上的硬件防火墻可謂種類繁多，功能各異，而如何選擇合適的防火墻對校園網(wǎng)絡(luò)安全來說至關(guān)重要。

1防火墻技術(shù)的概述

防火墻是指設(shè)置在不同網(wǎng)絡(luò)或者網(wǎng)絡(luò)安全域之間由軟件和硬件設(shè)備共同組成的[1]，在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)之間、公用網(wǎng)絡(luò)和專用網(wǎng)絡(luò)之間架設(shè)起的一道屏障。防火墻可以監(jiān)測、限制、控制網(wǎng)絡(luò)中流動的數(shù)據(jù)，最大可能的將內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)、信息以及運行狀況對外部網(wǎng)絡(luò)進行屏蔽、隱藏，防止發(fā)生不可預(yù)測、破壞性的入侵，從而保護了自己網(wǎng)絡(luò)的安全。從邏輯上來闡述,防火墻是一個分離器、限制器、分析器[2]，它最大化地監(jiān)控了兩個不同網(wǎng)絡(luò)之間的數(shù)據(jù)通信，確保了自己所處一方網(wǎng)絡(luò)的安全。其最基本的功能是隔離不同的網(wǎng)絡(luò)，采用規(guī)則集來增強網(wǎng)絡(luò)安全，有以下幾個基本特性：（1）自主操作主機的所有數(shù)據(jù)輸入、輸出的通信連接，通過自己建立的規(guī)則集過濾相關(guān)的數(shù)據(jù)然后選擇是否放行。（2）“認證”管理員和應(yīng)用程序，以保證他們能訪問內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。（3）有安全審計功能并相應(yīng)的能記錄下來以文件形式保存,在命中可疑數(shù)據(jù)時能及時發(fā)出告警。

2防火墻的功能

從本質(zhì)而言，防火墻是分隔兩個不同的網(wǎng)絡(luò)，防火墻只允許它所認可的規(guī)則而進行不同網(wǎng)絡(luò)之間的通信。防火墻還有另外一個特點，就是防火墻本身就應(yīng)該具有較為強大的抵抗外部攻擊的能力。防火墻應(yīng)不易被入侵者攻破，因為一旦被入侵者侵入那么入侵者就能在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之間操作，竊取有價值的信息或者破壞內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，從而造成不可預(yù)計的損失。所以考慮到這些方面的要求，理想的防火墻應(yīng)支持這些方面的功能：（1）能夠檢測何時有通信數(shù)據(jù)進入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)；（2）能夠檢測何時有通信數(shù)據(jù)流入外部網(wǎng)絡(luò)；（3）能夠?qū)ξ丛试S的規(guī)則的數(shù)據(jù)進行攔截，禁止其進入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)；（4）能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)間的數(shù)據(jù)進出采取相應(yīng)規(guī)則的控制措施；（5）能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)通信內(nèi)容審計跟蹤；（6）能夠?qū)Ω唢L(fēng)險行為、入侵行為進行檢測以及預(yù)警；（7）能夠?qū)χ匾臄?shù)據(jù)進行相應(yīng)的加密解密；（8）能夠保護網(wǎng)絡(luò)安全用戶信息不發(fā)生外泄情況。院?？梢愿鶕?jù)自身不同的需求及實際情況，可以選取適合自身特點的相應(yīng)的防火墻產(chǎn)品，從而盡可能避免在自己計算機上發(fā)生被入侵事件，保護了計算機的安全。另外防火墻并不是絕對安全的，還有許多的危險是防火墻能力范圍之外的，防火墻僅僅是一種工具，盡最大可能將危險阻隔。

3防火墻的分類

防火墻的類型可以有多種劃分，按技術(shù)分類可以有三種類型：包過濾防火墻、應(yīng)用防火墻和狀態(tài)檢測防火墻。

3.1包過濾防火墻

包過濾防火墻作用在OSI體系結(jié)構(gòu)七層協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)層和傳輸層，它根據(jù)數(shù)據(jù)包包頭包含的源IP地址、目的IP地址和源主機端口號、目的主機端口號、網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議類型等標(biāo)志信息進行比對確定是否允許數(shù)據(jù)包通過。唯有符合這些條件數(shù)據(jù)包才能轉(zhuǎn)發(fā)給對方，剩下的不符合條件的數(shù)據(jù)包就直接從數(shù)據(jù)中丟掉。鑒于這一原因，包過濾防火墻能很快處理數(shù)據(jù)包。所以這一類的普遍特點是使用程度大、價格優(yōu)惠，是一種十分有效的安全手段。但是，瑕不掩瑜包過濾防火墻也有它自身的缺陷：不能對應(yīng)用層協(xié)議做出分析，對應(yīng)用層缺少保護，沒法防范利用應(yīng)用層漏洞實施的網(wǎng)絡(luò)攻擊。

3.2應(yīng)用防火墻

應(yīng)用防火墻工作在OSI體系結(jié)構(gòu)的最高層，即應(yīng)用層。其特點是徹底“阻隔”了網(wǎng)絡(luò)通信流，可以對相應(yīng)的應(yīng)用服務(wù)編寫特定的代碼，實現(xiàn)對通信數(shù)據(jù)的監(jiān)控以及對應(yīng)用層的數(shù)據(jù)流進行相關(guān)的掌握控制。應(yīng)用防火墻最大的優(yōu)點就是安全。這是因為它工作在最高層，所以它自然就能對網(wǎng)絡(luò)中任意一層的通信數(shù)據(jù)進行選擇也能進行相關(guān)的保護，絕非像包過濾防火墻那類只對OSI體系結(jié)構(gòu)中網(wǎng)絡(luò)層的數(shù)據(jù)單一的過濾處理。然而此類防火墻也存在自身的缺點：一是各種應(yīng)用不一樣，應(yīng)用防火墻配置起來就顯得困難；二是對數(shù)據(jù)的處理性能差。

3.3狀態(tài)檢測防火墻

基于狀態(tài)檢測的防火墻采用了狀態(tài)檢測包過濾的技術(shù)，保持了簡單的包過濾防火墻的優(yōu)點，并且在網(wǎng)絡(luò)通信中對數(shù)據(jù)包的狀態(tài)變化進行檢測，規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)層和傳輸層的行為，提供了更安全的解決方案。包過濾防火墻和應(yīng)用防火墻是通過對數(shù)據(jù)包的源地址、目的地址，源端口號、目的端口號[3]進行檢測來實現(xiàn)相應(yīng)的功能，而忽略了在傳輸過程中數(shù)據(jù)的連接狀態(tài)的變化也就是“三次握手”。而狀態(tài)檢測防火墻正是克服了這些不足，對數(shù)據(jù)包中的信息與防火墻規(guī)則做比較，如果沒有相應(yīng)規(guī)則允許，防火墻就會拒絕這次連接，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)有一條規(guī)則允許，它就允許數(shù)據(jù)包外出并且在狀態(tài)表中新建一條會話，并記錄會話的狀態(tài)變化。從而可見，狀態(tài)檢測防火墻更有效的對數(shù)據(jù)進行了控制。

4校園網(wǎng)絡(luò)防火墻的特征

（1）具備大量的用戶連接數(shù)量。目前各大高校的人數(shù)急劇增加，在這些高校中，雖然不是每人一臺計算機，但計算機數(shù)量也相當(dāng)可觀，再加上學(xué)校的各類機房，高校的網(wǎng)絡(luò)非常龐大。所以，硬件防火墻需要帶動數(shù)量眾多的計算機上網(wǎng)。現(xiàn)在市場上已經(jīng)有很多無人數(shù)限制的硬件防火墻，從根本上解決了這一問題。（2）帶寬要足夠的大。由于硬件防火墻位于路由器的下一層，現(xiàn)在的校園網(wǎng)絡(luò)一般都采用了百兆或則千兆以上的網(wǎng)絡(luò)，所以我們需要連接高帶寬的硬件防火墻。（3）具體超強的防攻擊能力。目前網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊的主要手段有DOS(DDOS)攻擊，IP地址欺騙，特洛伊木馬，口令字攻擊，郵件詐騙等。這些攻擊方式不光來自外部網(wǎng)絡(luò)，也來自內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。適合于校園的硬件防火墻必須要具有防止這些外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)攻擊的能力。硬件防火墻是由軟件和硬件組成，其中的軟件提供了升級功能，這樣就能幫助我們修補不斷發(fā)現(xiàn)的漏洞。（4）完備的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和控制功能。由于校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部有訪問一些非法網(wǎng)站的事情發(fā)生，為了禁止訪問非法網(wǎng)站，防火墻不光需要有能夠防止內(nèi)網(wǎng)訪問非法的功能，還必須具有監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)的功能，因為現(xiàn)在一些不良網(wǎng)站每天都有新的出現(xiàn)，只有通過監(jiān)控，才能根據(jù)相關(guān)信息屏蔽這些非法網(wǎng)站。

書籍營銷方案范文第5篇

借鑒。

關(guān)鍵詞：寶雞峽灌區(qū)；世行項目；防滲保安技術(shù)

中圖分類號：TV543 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-2374（2013）27-0044-02

1 灌區(qū)世行項目概況

寶雞峽灌區(qū)位于關(guān)中西部，是陜西省最大的糧棉油果菜生產(chǎn)基地。針對灌區(qū)水利設(shè)施老化失修問題，于1999年12月起利用世界銀行貸款，對灌區(qū)主要水利設(shè)施進行重點改造。主要內(nèi)容包括林家村渠首加壩加閘，信邑溝水庫、泔河水庫及王家崖水庫除險加固，大北溝泵站改造，魏家堡渠首加固等8個水源工程，總干98km塬邊渠道綜合治理，東干、南干、北干及16條支渠改善工程，白鶴等14個抽水泵站改造工程，漆水河渡槽、韋水倒虹、金陵河渡槽、漆水河倒虹等重點建筑物改善工程，32處中低產(chǎn)田渠道襯砌工程，完成總投資57495萬元。于2006年6月全面竣工，2008年5月勝利通過陜西省項目辦組織的綜合驗收。

2 工程改造防滲保安技術(shù)推廣應(yīng)用

渠道防滲襯砌斷面形式的選擇。根據(jù)《灌溉與排程設(shè)計規(guī)范》、《渠系工程抗凍脹設(shè)計規(guī)范》和《渠系防滲工程技術(shù)規(guī)范》，結(jié)合渠道流量大小和工程實際情況，確定各級渠道工程級別、渠道結(jié)構(gòu)形式、防滲層厚度和襯砌材料的標(biāo)號等，一般分為4種情況：（1）設(shè)計流量大于20m3/s，

選擇弧形坡腳梯形斷面，襯砌采用C15、D100、S6混凝土，襯砌厚度10～12cm；（2）設(shè)計流量在8～20m3/s時，選擇弧形坡腳梯形斷面，襯砌采用C15、D50、S4混凝土，襯砌厚度10cm；（3）設(shè)計流量在2～8m3/s時，選擇弧底梯形斷面，襯砌采用C15、D50、S4混凝土，襯砌厚度8～10cm；（4）設(shè)計流量小于2m3/s時，選擇U型斷面，襯砌采用C15、D50、S2混凝土，襯砌厚度6～8cm。

大型填方體的防滲處理技術(shù)。寶雞峽灌區(qū)渠道線長面廣，過溝填方渠段多，經(jīng)過長期運行，填方體普遍存在裂縫，渠道基礎(chǔ)沉陷，砼板開裂，滲漏水現(xiàn)象十分嚴(yán)重。針對以上問題，我們首先對填方體表層裂縫進行了開挖回填處理，對深層裂縫進行了水泥粘土灌漿處理；其次，對渠道原襯砌板進行拆舊新襯。為適應(yīng)沉降變形破壞，新襯底板采用砼現(xiàn)澆，坡板為砼預(yù)制板，板下全段面鋪設(shè)復(fù)合土工防滲膜。從而截斷了滲水通道，減少了渠道滲漏，增強了填方體的穩(wěn)定性。

渠道抗凍脹措施。認真貫徹因地制宜、安全可靠、技術(shù)先進、經(jīng)濟合理的原則，首先對抗凍脹設(shè)計所需的資料進行調(diào)查和收集，通過計算和必要的試驗確定凍結(jié)和凍脹的基本參數(shù)，制定地基土凍脹性類別；其次，合理選擇滿足抗凍脹要求的結(jié)構(gòu)型式和技術(shù)措施，提出施工工藝及管理運用方面的抗凍脹要求。根據(jù)工程實際，主要從適應(yīng)凍脹、回避凍脹、消減或消除凍脹三個方面，采取了下列工程措施之一或綜合措施：（1）提高防滲標(biāo)準(zhǔn)，填方及半挖半填渠道加土工膜；（2）采用適應(yīng)凍脹變形能加強的“U”型弧底和弧腳梯形斷面結(jié)構(gòu)型式；（3）嚴(yán)格控制壓實土壤系數(shù)提高防滲能力；（4）適當(dāng)加厚陰坡角厚度。

居民區(qū)的安全防護。首先對灌區(qū)緊鄰城鎮(zhèn)村莊的干支渠主要險工段進行襯砌，消除工程隱患，防止渠堤垮岸沖毀淹沒城鎮(zhèn)村莊和農(nóng)田。其次，整修改善了干支渠的泄退水渠道，且對流量大、工程位置險要、塬下城鎮(zhèn)村莊眾多的98km塬邊渠道的事故退水渠進行了機閘更新和襯砌改造，以確保渠道防汛應(yīng)急、雨中及時退水安全。

渠道砼自動襯砌機的應(yīng)用。在灌區(qū)干支渠及退水渠襯砌中，為了解決過去襯砌中長期困擾人們的固砼入倉振搗不及時而形成的砼脫水、振搗不均勻、密實度差、砼形成不規(guī)格、易變形、伸縮縫需二次施工處理等技術(shù)缺陷，我們廣泛應(yīng)用寶雞峽管理局研制的SDQTZ、SDQHZ渠道砼自動砌襯機。實踐證明，其具有砼入倉流徑短，振搗充分均勻，砼板成形規(guī)格，砼板原漿收面，伸縮縫同步密實嵌入，省工、省料、易于操作等突出優(yōu)點，從而加快了工程進度，降低了工程造價，提高了工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

渠道襯砌新工藝的采用：（1）在設(shè)計中將原梯形渠道斷面改為水流條件更為優(yōu)越的弧底梯形斷面或U型斷面，既減少了渠道淤積，增強了輸水能力，又減輕了渠道凍脹破壞，延長了工程壽命；（2）在高填方渠道防滲設(shè)計中將原設(shè)計時采用的聚乙烯膜料改為復(fù)合土工膜防滲，即一布一膜土工布，由于其抗拉強度較高，抗穿透能力和抗老化性能好，可不設(shè)過渡層，加之土工布表面摩擦力大，防滑效果好，便于安砌或澆筑砼板，與聚乙烯膜料相比，具有施工簡單、質(zhì)量可靠、提高工效等優(yōu)點；（3）在渠道襯砌施工中大都采用了機械化施工，提高了防滲效果；（4）在部分斗分渠工程中，還采用了高強度砼構(gòu)件生產(chǎn)機械——襯砌預(yù)制板振動臺。該技術(shù)采用了聚氯乙烯雙層內(nèi)膜工藝，實現(xiàn)了全U型、半U型平板等各種構(gòu)件的工廠化生產(chǎn)，保證了渠道防滲預(yù)制構(gòu)件質(zhì)量、強度，提高了工作效率，降低了生產(chǎn)成本，顯著降低了預(yù)制板糙率，從而加快了工程進度。

3 實際效果

通過實施渠道襯砌，提高了渠道輸水能力。寶雞峽灌區(qū)世行項目共計改造干、支渠20條，初砌干渠33km，支渠62km；干渠襯砌率由71.2%提高到76.5%，支渠襯砌率由43.5%提高到50.4%，干支渠工程完好率由實施前的84.3%提高到91%；干支渠襯砌除險加固后，恢復(fù)提高輸水能力21m3/s，年節(jié)約水量1340萬m3。如東一支輸水渠由于老化失修嚴(yán)重，多年無法運行，工程改造后2003年夏灌正式向興一支渠輸水，設(shè)計輸水流量達1.7m3/s，斗口引水量120萬m3，恢復(fù)灌溉面積266.67公頃。

保證了渠道行水安全，提高了退水能力。寶雞峽世行項目建設(shè)完成了總干98km塬邊渠道7處高邊坡消坡、8處機閘更新改造、2個老滑坡體治理、30處過溝填方渠道隱患處理、10處平鉆排水等綜合治理措施；同時對影響灌區(qū)正常行水的金陵河渡槽、漆水河渡槽等重點建筑物進行了加固處理，基本緩解了渠道險情，保證了安全行水。加固改善20條干支渠險段，消除工程隱患114處，維修改建干支渠系橋梁、跌水倒虹等建筑物491座，有效改善了工程設(shè)施運行條件，消除了安全隱患，確保了工程運行安全。

改善退水渠道7條，使總干98km塬邊渠道的退、泄水能力由改造前的20m3/s恢復(fù)到50m3/s，塬下北干渠板橋退水渠泄水能力較前提高3m3/s，塬上東干退水渠泄水能力較前提高5.0m3/s，有效確保了渠道行水安全和沿線城鎮(zhèn)、居民生命財產(chǎn)安全。

4 結(jié)語