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幼兒園考核工作方案范文第1篇

一、打造專業(yè)管理團隊

打造區(qū)域?qū)I(yè)管理團隊。為適應(yīng)天河經(jīng)濟社會發(fā)展需要，更好地為學前教育改革發(fā)展和優(yōu)化提升服務(wù)，2014年4月，天河區(qū)成立了區(qū)學前教育指導中心，組建由幼教專業(yè)為主、計算機、英語專業(yè)為輔的高素質(zhì)管理隊伍，打造區(qū)域?qū)W前教育專業(yè)管理團隊。學前教育指導中心發(fā)揮自身優(yōu)勢和職能，以建立專家指導庫為切入口，以著力規(guī)范管理、提高質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色、打造品牌為抓手，為區(qū)內(nèi)學前教育發(fā)展提供專業(yè)化、特質(zhì)化、且具指導性和前瞻性的服務(wù)，全面提升區(qū)域?qū)W前教育整體水平。

打造園長隊伍管理團隊。領(lǐng)導保育教育工作是園長的中心工作，也是園長專業(yè)能力的核心體現(xiàn)。學前教育指導中心緊緊抓住園長在幼兒園建設(shè)發(fā)展中的“領(lǐng)頭羊”作用，積極打造高素質(zhì)的園長管理團隊。根據(jù)全區(qū)不同層次幼兒園園長專業(yè)水平差異，制定差異化提升培訓方案，對園長開展多種形式的實訓培訓。開設(shè)園長培訓班，聘請國內(nèi)外專家講座，組建研修小組，建立新老幫帶體系，組織到園所跟崗學習，參加北京、上海、杭州、長春等地組織的高級園長班，等等，多途徑、多形式推動園長培訓工作，全面提高園長的專業(yè)水平和管理能力。實踐證明，各種形式的培訓使園長迅速成為幼兒園教育管理的行家里手、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的促進者和引領(lǐng)者，有的快速成長為省、市、區(qū)名園長，有的甚至還擁有了自己的名園長工作室。

二、狠抓基礎(chǔ)常規(guī)管理

加強制度建設(shè)。規(guī)范管理，制度先行。完善的制度是管理工作有效實施的重要前提和根本保證。為進一步加強幼兒園規(guī)范管理，提高保育教育質(zhì)量，天河區(qū)學前教育不斷加強制度建設(shè)，且著力在“細化”上下功夫， 以增強制度的可操作性。制定《天河區(qū)幼兒園一日活動細則》，規(guī)范幼兒園日常管理，提高保育保教質(zhì)量；制定《天河區(qū)區(qū)屬公辦幼兒園編外人員績效工資分配方案》，落實優(yōu)勞優(yōu)酬機制，調(diào)動教師工作積極性；制定《廣州市天河區(qū)教育局關(guān)于進一步明確區(qū)屬公辦幼兒園管理職責的意見》，理順區(qū)屬公辦幼兒園管理關(guān)系；制定《天河區(qū)民辦幼兒園管理細則》，進一步規(guī)范民辦幼兒園辦園行為。

加強動態(tài)監(jiān)管。通過實地調(diào)研、視導檢查等形式，對區(qū)內(nèi)不同辦學主體和辦學層次的幼兒園進行全面了解，分類指導，切實解決制約幼兒園發(fā)展的實際問題，形成《天河區(qū)學前教育指導中心關(guān)于區(qū)內(nèi)集體辦園和民辦園現(xiàn)存問題的匯報》及《天河區(qū)臨時學前兒童看護點匯報材料》等匯報材料，為幼兒園向區(qū)委區(qū)政府爭取政策及財政支持。同時，通過開展法律法規(guī)、食品衛(wèi)生、消防安全等專題講座和現(xiàn)場培訓，進一步強化幼兒園常規(guī)管理的主體責任，增強幼兒園依法治園意識，提升幼兒園管理規(guī)范化、制度化、科學化管理能力和水平。

三、多措并舉提升質(zhì)量

開展保教質(zhì)量量化考核。根據(jù)《天河區(qū)幼兒園保教質(zhì)量分級量化考核實施方案（試行）》指導思想和工作要求，對全區(qū)188所幼兒園進行分級量化考核，對考核獲得優(yōu)秀的幼兒園在職教職工進行獎勵，對不合格的幼兒園在全區(qū)通報，督促整改。保教質(zhì)量分級量化考核的全面開展，使幼兒園進一步轉(zhuǎn)變了辦園理念，規(guī)范了辦園行為，形成了科學的質(zhì)量觀。

幼兒園考核工作方案范文第2篇

1.狠抓校園疫情防控。自疫情暴發(fā)以來，成立了教育系統(tǒng)病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導小組，制定了疫情防控工作方案，構(gòu)建了疫情防控工作責任體系，層層部署落實各項防控措施。通過微信群、QQ群、手機短信、橫幅、宣傳欄等渠道全方位宣傳，做到家喻戶曉。建立了“全覆蓋、無死角、縱到底、橫到邊”的摸排體系，做到底子清楚、管控到位。想方設(shè)法積極籌備防疫物質(zhì)，組織開學疫情防控演練，各中小學、幼兒園經(jīng)驗收后分批次有序復學，并建立疫情防控常態(tài)化機制，全面恢復正常教育教學秩序。

2.深化“縣管校聘”改革。各學校均建立了教師退出機制，發(fā)揮了應(yīng)有的效果。例如，花橋小學、桐木中學利用教師退出機制淘汰了不合格教師。農(nóng)村學校抓教育教學質(zhì)量意識普遍提高，農(nóng)村學校部分年級部分科目成績超過了縣城學校，形成了你追我趕的可喜現(xiàn)象。開展了教師跨校競聘，78名教師進行跨校交流；開展了學校規(guī)范化管理檢查，對學校年度考核不合格的校長實施淘汰。同時，通過推薦、考察、面試等環(huán)節(jié)，最后確定4名新任校長。我縣“縣管校聘”改革產(chǎn)生了全國性影響，分別被《教育家》《教育》長篇幅報道，吸引了省內(nèi)外縣市前來我縣取經(jīng)。

3.黨建工作不斷加強。完善了干部和教職工“學習強國”學習的監(jiān)督和獎勵機制，并將學習情況納入績效考核。推行黨員積分制考核，黨員年度積分作為年終考核黨員和評先評優(yōu)的重要依據(jù)。推進教育系統(tǒng)黨支部“五化”建設(shè)，對成績突出的10所學校黨支部予以表彰。嚴格發(fā)展黨員，全年教育系統(tǒng)共發(fā)展19名黨員。全面推行黨支部主題黨日活動，很多學校結(jié)合學校實際，積極開展講好身邊故事等活動，很有感召力。

4.教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。大力開展特色學校的創(chuàng)建，瀘陽小學成功創(chuàng)建市“思政教學示范?！?。2020年，在全市17所義務(wù)教育學校教學質(zhì)量抽測中，我縣數(shù)學排名第七，歷史排名第五，較以往明顯提升；聘請中央教科院專家在一中推行學本課堂，現(xiàn)已形成“潛能.能力.思維”（PCT）教學模式，著力培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)和終生學習能力，縣一中今年高考取得歷史突破，其中23名學生被985、211等雙一流大學錄取。這也是歷年來縣高考最好成績。

5.素質(zhì)教育開展有聲有色。舉辦了全縣中小學生運動會，打破縣運會10項18人次紀錄。組隊參加了全市高中籃球比賽、足球比賽均獲得全市第四名的好成績。舉辦了全縣中小學“三獨”比賽，組隊參加全市“三獨”比賽，5位選手獲一等獎。舉辦了縣第五屆中小學生建制班合唱比賽，推送5個節(jié)目參加省市比賽，榮獲省市“優(yōu)秀組織獎”。組織開展了“新時代好少年”主題教育讀書活動“美好生活，勞動創(chuàng)造”系列活動。組織開展了科技活動周、青少年科技創(chuàng)新大賽和“中國流動科技館巡展”主題科普作品征集活動，提升了青少年科技創(chuàng)新意識。

5.教育項目建設(shè)有序推進。投資4960萬元，完成鄉(xiāng)村小規(guī)模學校建設(shè)19所、寄宿制學校建設(shè)5所、農(nóng)村公辦幼兒園建設(shè)7所，全面改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)校園辦學條件。其中，投入2500余萬元，改擴建瀘陽鎮(zhèn)芙蓉學校，于秋季如期開學，也是全省第1批開學的鄉(xiāng)鎮(zhèn)芙蓉學校。積極開展城鎮(zhèn)配套幼兒園治理，經(jīng)多次談判，收回英藍幼兒園、子恩幼兒園兩所民辦幼兒園辦成公辦幼兒園。完成26所普惠性民辦幼兒園重新認。義務(wù)教育階段大班額和普通高中大班額全部化解。

??6.教育內(nèi)部管理日趨規(guī)范。印發(fā)了《縣學校規(guī)范管理評價細則》，采用實地查看與座談了解相結(jié)合，平時考核與年終考核相結(jié)合的方式對學校進行考核劃等。嚴格規(guī)范各類學校收費行為，主動公開舉報電話。深入開展“買賣生源”專項整治工作，未發(fā)現(xiàn)“買賣生源”違規(guī)違紀行為。印發(fā)了《縣校外培訓機構(gòu)設(shè)置標準》，開展了校外培訓機構(gòu)規(guī)辦學專項整治工作，舉辦全縣民辦教育培訓機構(gòu)規(guī)范辦學經(jīng)驗交流會。規(guī)范了教育系統(tǒng)應(yīng)急值班值守管理，提升了應(yīng)急快速反應(yīng)能力。政務(wù)服務(wù)窗口堅持一件事一次辦，優(yōu)化辦事流程，全年辦件量共908件，辦結(jié)率100%，滿意率100%。

7.教師隊伍建設(shè)不斷加強。公開招聘3名高中教師和14名員額制教師，公費定向培養(yǎng)教師上崗29人，52名特崗教師轉(zhuǎn)正，優(yōu)化了教師隊伍結(jié)構(gòu)。組建了1個名校長工作室和11個學科名師工作室。對縣一中名師進行了年度考核和評審。開展中小學思政課教師“立德樹人”教學技能競賽，提升了教師業(yè)務(wù)技能。在全縣教育系統(tǒng)開展為期3個月的師德師風大整治行動，營造了風清氣正的教書育人環(huán)境。召開了慶祝第36個教師節(jié)暨表彰大會，表彰一批縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長、最美鄉(xiāng)村教師，對榮獲市級優(yōu)秀教師、名師、名校長進行了集中宣傳報道，芙蓉學校校長楊再成榮獲市名校長、“中國好校長”稱號。

幼兒園考核工作方案范文第3篇

工

作

方

案

一、工作目標

進一步落實學校安全管理責任，強化校園治安防控體系，推進掛牌督導，完善學校“三防”建設(shè)，建立健全學校安全管理機構(gòu)，配齊配強安全管理（保衛(wèi)）干部和專職保安員，落實重點教育幫扶措施，探索“彈性離校”辦法，做好中小學生放學后的看護工作，保障學校及師生生命財產(chǎn)安全，維護教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。

二、工作措施

（一）構(gòu)建新型校園治安防控體系。

按照公安部、中央綜治委、教育部《2014年全國中小學幼兒園“護校安園”行動工作方案》《福建省學校安全管理條例》《省教育廳關(guān)于進一步加強學校治安防控體系建設(shè)的通知》及閩委辦〔2012〕71號、閩公綜〔2013〕95號、安公綜〔2013〕95號、安公綜〔2014〕55號等省市縣“護校安園”文件精神，強化校園治安管理，落實經(jīng)費保障，不斷推進立體化校園治安防控體系建設(shè)。

1.加強人防建設(shè)。各小學、幼兒園按要求設(shè)立治安保衛(wèi)機構(gòu)，配齊配強治安保衛(wèi)人員和保安員。按照省廳要求，200人以下的學校、幼兒園，專、兼職治安保衛(wèi)人員分別不少于1名，200人以上的，每增加200人，專、兼職治安保衛(wèi)人員各增加1名；師生人數(shù)100人以下的，配備專業(yè)保安人員不少于1名；100-500人的，配備專業(yè)保安人員不少于2名；各校在縣統(tǒng)一配備兩名保安員的基礎(chǔ)上，要積極籌集資金，逐步配齊配足安保力量。同時著力提高保衛(wèi)干部、保安員待遇，落實相關(guān)經(jīng)費，強化崗位培訓，提升能力素質(zhì)。學校每年也要對保衛(wèi)干部、保安員、特種崗位人員組織培訓，確保培訓“全覆蓋”，切實落實崗前培訓、持證上崗、定期輪訓的要求。同時加強校園安全日常管理，健全完善校園外來人員、車輛進出查驗登記，內(nèi)部人員、車輛出入證制度，以及小學生、幼兒園接送、看護等各項安全管理制度。（責任單位：安全辦、保衛(wèi)處、總務(wù)處，各小學、幼兒園）

2.加強技防建設(shè)。按照《全省社會治安防控體系安全技術(shù)防控網(wǎng)技術(shù)規(guī)范指導意見書》和《福建省中小學幼兒園安全技術(shù)防范工作指導意見》（GB/T29315-2012）（以下簡稱《國家標準》）等規(guī)定要求，強化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控平臺建設(shè)，積極推進治安防控、安全管理、應(yīng)急指揮等多位一體的綜治安全工作信息化共享平臺建設(shè)。不斷加大對視頻監(jiān)控系統(tǒng)的投入和改造，使視頻監(jiān)控系統(tǒng)具備與上級業(yè)務(wù)部門、公安機關(guān)等對接共享功能，音像信息保存時間應(yīng)不少于30天，系統(tǒng)錄像回放清晰度應(yīng)不低于704×576像素。全縣校園重要部位和場所要配備緊急報警設(shè)施，校園監(jiān)控等技防系統(tǒng)要與當?shù)毓才沙鏊⒔逃块T緊急報警、視頻監(jiān)控等系統(tǒng)平網(wǎng)工作，實現(xiàn)縱向貫通、橫向集成、共享共用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺，為加強實時監(jiān)控、網(wǎng)上巡查提供支撐。（責任單位：安全辦、保衛(wèi)處、總務(wù)處，各小學、幼兒園）

3.加強物防建設(shè)。加強圍墻、門禁、學生宿舍、食堂等重點部位監(jiān)控、消控、報警等物防設(shè)施升級改造。新建、擴建、改建的學校、幼兒園，要按照《國家標準》，將物防設(shè)施建設(shè)納入建設(shè)規(guī)劃，做到同步設(shè)計、同步建設(shè)、同步投用；對已建設(shè)物防設(shè)施的學校、幼兒園，要對照《國家標準》進行補缺補漏，特別是標準中強制要求配置的部位和設(shè)施，要嚴格按照標準升級改造，實現(xiàn)“全覆蓋”和人機互動。為安保人員配齊安全叉、橡皮警棍、催淚噴射器和強光手電等必要的安全防護和應(yīng)急處置裝備器械，配置率達100%。（責任單位：安全辦、保衛(wèi)處、總務(wù)處，各小學、幼兒園）

（二）預防學生犯罪，加快推進專門（工讀）學校建設(shè)。

按照《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》及我省《實施辦法》和省委、省政府《關(guān)于加強和創(chuàng)新社會管理的實施意見》等法規(guī)文件要求，實施“專門教育工程”，使有不良行為或者輕微違法行為的未成年學生得到教育矯治。

協(xié)調(diào)有關(guān)部門，參照省市縣相關(guān)工作意見，研究制定專門（工讀）學校建設(shè)方案，明確具體工作要求，做好規(guī)劃布局、立項審批、資金籌措、工程建設(shè)、師資配備、設(shè)施配套等辦學前期工作。（責任單位：中心學校校長室）

（三）加強教育服務(wù)，努力緩解小學生放學后看護問題。

針對部分小學生放學后部分家長難以按時接孩子離校，學生無人看管問題，增強教育服務(wù)，幫助解決有關(guān)學生家庭的后顧之憂。

1.指導各校（園）認真貫徹省教育廳、省財政廳和衛(wèi)生廳等部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強小學生校內(nèi)午托管理的通知》（閩教基〔2009〕42號）要求，堅持公益和“自愿有償”的原則，由學校接受學生家長或其他法定監(jiān)護人的委托，通過食堂統(tǒng)一配餐或由具有資質(zhì)的快餐公司配送等方式，為接受午托的學生提供午餐，并安排學生在教室休息并實施有效管理，促進小學生身心健康和安全成長。（責任單位：總務(wù)處、教導處，各小學、幼兒園）

2.鼓勵有條件的學校試行“彈性離?！弊龇ǎ梢愿鶕?jù)學生家長自愿申請，對按時離校確有困難的學生，批準適當延長離校時間，組織學生進行完成作業(yè)、課外閱讀、體藝科技等自主學習活動，但不得組織學生集中上課、補課，不得向?qū)W生收取費用。其他學生均應(yīng)按時離校。（責任單位：教導處，各小學、幼兒園）

（四）推進督導督學責任在教育治理體系建設(shè)中的作用。

進一步深化教育督導改革，轉(zhuǎn)變教育管理方式，強化中小學校教育工作的社會監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的熱點問題，促進基層社會治理體系建設(shè)。

1.建立督學責任區(qū)制度。根據(jù)學校布局，將轄區(qū)內(nèi)學校劃分為若干責任區(qū)，每個責任區(qū)選聘一定數(shù)量的責任督學，負責對責任區(qū)學校進行近距離的監(jiān)督、指導和服務(wù)，實現(xiàn)教育監(jiān)管的重心下移和關(guān)口前移，形成“以鎮(zhèn)為主、分級負責、覆蓋全鎮(zhèn)”的督學責任區(qū)網(wǎng)絡(luò)。（責任單位：中心學校校長室）

2.發(fā)揮責任督學積極作用。在不干擾正常教育教學秩序前提下，檢查學校運行基本狀況，反映責任區(qū)內(nèi)普遍存在且學校難以解決的問題，提出具體建議，督促問題整改到位，加強溝通對話，做師生、家長和社會的“貼心專家”，加強對學校工作的調(diào)查研究，向教育行政部門提交調(diào)研報告或決策建議。（責任單位：中心學校校長室）

（五）強化民主管理，構(gòu)建學校、家庭、社會密切聯(lián)系的育人體系。

貫徹落實《教育部關(guān)于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》，推進家長委員會建設(shè)，充分發(fā)揮家長委員會在推動依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、家校合作、社會參與的現(xiàn)代教育管理制度建設(shè)的重要作用。

1.參與學校管理。營造密切的家校關(guān)系，以其自身的魅力和能量加強與學校工作的溝通、協(xié)調(diào)、謀劃、督促、反饋，為學校教育教學獻計獻策。支持配合學校教育教學和管理工作，對學校開展的教育教學活動進行監(jiān)督，及時向?qū)W校反映家長的意愿，聽取并轉(zhuǎn)達學校對家長的希望和要求，促進學校和家庭的相互理解，共同為學生學習進步、健康成長服務(wù)。（責任單位：教導處、安全辦，各小學、幼兒園）

2.化解矛盾糾紛。通過家長委員會，把學校準備采取和正在實施的教育教學改革措施，向家長做出入情入理的解釋和說明；向家長了解學生在家庭的表現(xiàn)和對學校、教師的看法，解決和化解學生間遇到困難和煩惱，及時做好學生思想工作，化解矛盾糾紛，把可能出現(xiàn)的問題解決在萌芽狀態(tài)。（責任單位：教導處、安全辦，各小學、幼兒園）

3.維護校園安全穩(wěn)定。引導家長履行監(jiān)護人責任，配合學校做好安全穩(wěn)定工作，提高學生安全意識和自護能力，對學校的安全穩(wěn)定工作進行監(jiān)督，促進學校和家庭相互理解、相互支持。參加教育、公安、綜治等相關(guān)部門和學校組織召開的安全穩(wěn)定形勢分析會，及時了解學校周邊治安情況，排查化解社會矛盾糾紛，特別是對社會不滿、肇事肇禍精神病患者等高危人員做到早排查、早發(fā)現(xiàn)、早管控、早防范，協(xié)助學校在敏感時段、重要時期和上學、放學節(jié)點做好護學護崗和突發(fā)事件處置工作，維護師生生命安全，確保校園安全穩(wěn)定。（責任單位：教導處、安全辦、保衛(wèi)處，各小學、幼兒園）

三、組織實施

1.強化組織領(lǐng)導。為了加強工作部署和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，中心學校成立“魁斗中心學校創(chuàng)新社會治理體制改革工作”領(lǐng)導小組。

組??長：?????副組長：成??員：

各小學校長、幼兒園園長

下設(shè)辦公室：主??任：

負責統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)小學、幼兒園創(chuàng)新社會治理體制改革工作。各校（園）也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導小組，并結(jié)合實際，認真制定切實可行的工作方案。各校（園）的工作方案及領(lǐng)導小組請于9月24日前用電子文檔發(fā)送中心學校安全辦。

2.明確目標任務(wù)。對照任務(wù)分解方案要求，明確職責分工，按照時序進度，采取有效措施，認真組織實施，扎實開展各項工作，確保工作有序推進。

3.落實工作責任。將創(chuàng)新社會治理體制改革工作方案實施列入綜治安全工作目標責任考評和教育督導評估的重要內(nèi)容，嚴格考核獎懲，對工作不到位、措施不落實、成效不明顯的，要通報批評，一票否決，并進行問責、約談。

幼兒園考核工作方案范文第4篇

為了提高中小學幼兒園教師隊伍整體素質(zhì)， 根據(jù)省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省委編辦《關(guān)于2014年全省中小學幼兒園新任教師公開招聘工作的通知》（閩教人〔2014〕12號）精神，結(jié)合我區(qū)教師隊伍實際，特制定城廂區(qū)2014年公開招聘新任教師工作方案如下：

一、招聘崗位人數(shù)（8個崗位共72名，具體見附件1）

1、中學教師1名； 2、小學教師31名；

3、幼兒園教師40名。

二、招聘對象與條件

1、政治思想合格，品行端正，具備良好的職業(yè)道德，身體健康。

2、招聘范圍及年齡：

面向本市（2014年3月17日前的常住戶口在我市的報考者，莆田市內(nèi)高校的市外生源和市外高校的莆田生源2012年、2013年、2014年應(yīng)屆畢業(yè)生，均視為本市報考者）。年齡30周歲及以下（即1984年3月17日及以后出生）。

3、學歷要求：全日制普通高校應(yīng)、往屆畢業(yè)生，其中中學教師具有本科及以上學歷，小學、幼兒園教師具有大學?？萍耙陨蠈W歷。

4、教師資格要求：持有與教學崗位相應(yīng)的教師資格證書，高中教師須取得相應(yīng)教學崗位的高級中學教師資格證書；初中教師須取得相應(yīng)教學崗位的初級中學及以上教師資格證書；小學教師須取得相應(yīng)教學崗位的小學及以上教師資格證書；幼兒園教師須取得幼兒園教師資格證書，持有音樂、舞蹈、美術(shù)專業(yè)全日制?？埔陨希ê瑢？疲┊厴I(yè)證書及相關(guān)學科教師資格證書的亦可報考幼兒教師崗位。

5、普通話等級要求：報考小學語文教師崗位普通話要求應(yīng)達到二級甲等及以上水平，其他學科教師崗位普通話要求應(yīng)達到二級乙等及以上水平。

6、所有證書，包括畢業(yè)證、教師資格證書、報到證、普通話等級證書等，必須在2014年7月31日前取得。

7、曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員，在各級公務(wù)員或事業(yè)單位招考中被認定有舞弊等嚴重違反錄用紀律行為的人員，現(xiàn)役軍人，服務(wù)年限不滿5年的公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理機關(guān)（單位）工作人員，試用期內(nèi)和服務(wù)期限未滿的事業(yè)單位工作人員，在讀的非應(yīng)屆畢業(yè)生，被辭退未滿五年的公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理機關(guān)（單位）工作人員，報考人員在報名時不是試用期內(nèi)公務(wù)員（事業(yè)單位工作人員），但在報名之后、錄（聘）用之前成為試用期內(nèi)公務(wù)員（工作人員）的，以及具有法律規(guī)定不得招聘的其它情形的人員，不得報名。

三、招聘方式

采取筆試與面試相結(jié)合的方式進行。筆試由省教育廳統(tǒng)一組織，資格初審、復核、面試、考核、體檢等工作由城廂區(qū)招聘領(lǐng)導小組組織。具體招聘工作由區(qū)教育局組織實施，區(qū)公務(wù)員局參與對招聘工作組織的指導和實施方案的監(jiān)管，區(qū)紀檢、監(jiān)察機關(guān)對公開招聘工作實行全過程監(jiān)督。

四、招聘程序

（一）報名

1、報名時間：2014年3月17日至23日。

2、報名方式與收費：采取網(wǎng)上報名和網(wǎng)上繳費方式，請登錄福建教育考試院網(wǎng)站（網(wǎng)址：教師招考專欄。

3、資格初審： 由區(qū)招聘領(lǐng)導小組負責。

4、注意事項：筆試報名以縣、區(qū)（管委會）為單位進行，每位應(yīng)聘者報考1個崗位（只能報考一個學科，即中學、小學、幼兒園、特殊教育教師各學科不能兼報）。

（二）筆試

1、筆試對象：經(jīng)資格初審后，招考崗位的招考人數(shù)與報考人數(shù)的比例不足1:3的，該崗位不開考，該崗位報考者的報名費將如數(shù)退還；崗位招考數(shù)較多，而報考者不足1:3比例的，按1:3等比例減少招考人數(shù)。不開考和減少招考人數(shù)的崗位由區(qū)招聘領(lǐng)導小組統(tǒng)一對外公布，并報市公務(wù)員局備案。

2、筆試時間與地點：4月13日，地點以考試機構(gòu)核發(fā)的《準考證》上的通知為準。

3、筆試內(nèi)容：筆試分教育綜合知識考試和專業(yè)知識考試兩部分。教育綜合知識考試的主要內(nèi)容為時事政治、師德規(guī)范、教育法律法規(guī)、教育學和心理學基礎(chǔ)知識、新課程理念等；專業(yè)知識考試的主要內(nèi)容為相應(yīng)學科的專業(yè)主干知識和教材教法等，包括新課程理念與教學方式的應(yīng)用。

4、筆試加分：符合《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定>的通知》（閩人發(fā)[2006]10號）、《關(guān)于進一步完善參加“三支一扶”計劃等服務(wù)基層項目高校畢業(yè)生有關(guān)就業(yè)政策的通知》（閩人發(fā)[2009]221號）、《關(guān)于農(nóng)村獨女戶、二女戶女兒在參加事業(yè)單位招聘時給予加分的通知》（莆政辦[2012]225號）等3個文件中關(guān)于筆試加分規(guī)定（具體內(nèi)容見附件3）的考生可提出申請（在筆試百分制中加分）。擬加分對象須在規(guī)定時間內(nèi)（加分受理時間在區(qū)教育信息網(wǎng)另行公告通知，敬請考生及時關(guān)注，逾期不再受理）向區(qū)教育局提交由相關(guān)部門頒發(fā)的證書（證明）原件及復印件各一份，加分考生材料審核認定后，名單將在網(wǎng)站予以公示。

（三）面試

1.面試對象確定：

進入面試的報考者，其筆試成績必須達到最低合格分數(shù)線，在合格線以上的人選中按照每個崗位聘用計劃數(shù)的3倍，從高分到低分依次確定；達不到規(guī)定比例的，按實有人數(shù)確定面試人選。若同一學科最后一個崗位比例范圍內(nèi)出現(xiàn)筆試成績并列的，一并確定為面試對象。擬進入面試考生名單將在網(wǎng)站公布。

2、資格審核：

面試前，區(qū)招聘領(lǐng)導小組將對報考者的資格條件進行書面材料審核，資格條件的確認以此審核為準。進入面試考生在資格審核時放棄或資格不符的，予以該崗位合格線以上按筆試成績依次遞補一次（遞補對象放棄或資格不符的面試空缺名額不再遞補）。

資格審核主要是核實報考者是否符合招聘崗位規(guī)定的報考條件，并通過查驗有關(guān)證書、文件資料和本人身份證等方式，確認其報名時提交的信息和材料是否真實、準確。面試人選須隨帶身份證（未辦理身份證的提供戶籍證明）、畢業(yè)證、畢業(yè)生就業(yè)推薦表、教師資格證書、報到證原件及復印件各一份。屆時，應(yīng)屆畢業(yè)生尚未領(lǐng)取畢業(yè)證、教師資格證書、報到證的，可先隨帶畢業(yè)生就業(yè)推薦表、身份證（未辦理身份證的提供戶籍證明）原件及復印件各一份。資格條件的最終確認以此審核為準。在嚴格審核的前提下，除非考生提供虛假報考信息、騙取報考資格的或從事招聘工作的人員徇私舞弊或失職瀆職的，招聘單位及主管部門不再將“報考資格不符”作為面試之后該崗位申請遞補的理由，以維護資格審核的嚴肅性。

資格審核事項屆時另行通知（在區(qū)教育信息網(wǎng)公告和電話通知，下同）。資格審核通過者當場發(fā)給面試證，考生憑面試證、有效身份證明入闈參加面試。

3、面試時間與地點：另行通知。

4、面試辦法：中小學各學科采取說課方式進行（小學音樂加試專業(yè)技能）；幼兒園采取專業(yè)技能測試方式進行。報考同一崗位的考生須由同一批面試評委面試，并在當天內(nèi)完成。

5、面試內(nèi)容與分值：

中小學說課總分共100分，其中撰寫說課稿時間60分鐘（說課稿不評分）；說課時間15分鐘，分值100分。說課課題現(xiàn)場隨機抽取，同一學段同一學科同一課題。

小學音樂采取說課與專業(yè)技能測試相結(jié)合方式進行，考試總分100分。其中撰寫說課稿時間60分鐘（說課稿不評分），說課時間15分鐘，分值70分；技能考試10分鐘，分值30分，內(nèi)容為清唱歌曲一首（10分）和自選技能（唱歌除外）一項（20分）。鋼琴由區(qū)教育局提供，其他自備。

幼兒分為“彈、唱、跳、說、畫”五項技能測試，每個項目分值20分，總分100分。其中：①“彈”從《福建省幼兒園大班教師教育用書》（領(lǐng)域活動指導）上、下冊中抽簽確定一首幼兒歌曲，現(xiàn)場邊彈邊唱，限時4分鐘。②“唱”自選清唱一首成人歌曲（可以鋼琴定調(diào)），限時3分鐘。③“跳”自選一段舞蹈（題材不限，伴奏帶自備，要求刻錄成光盤或u盤，必須是單盤單曲），限時3分鐘。④“說”講述一個幼兒故事（故事自備），限時3分鐘。⑤“畫”命題簡筆畫，現(xiàn)場作畫，限時30分鐘。畫畫所需的物品，除紙張外，其余自備。

6、使用教材：

初中信息技術(shù)：城廂區(qū)現(xiàn)行小學六年級信息技術(shù)上下冊；

小學各學科：城廂區(qū)現(xiàn)行小學六年級各相關(guān)學科上下冊；

幼兒：城廂區(qū)現(xiàn)行幼兒大班教材上下冊。

7、計分辦法：面試成績實行百分制，評分采取去掉最高分、最低分各1個，取平均分為最后得分。成績計算按“四舍五入”保留兩位小數(shù)。超過1：1比例進入面試的崗位面試成績必須達60分以上（含60分），方為合格；按1：1比例進入面試的（含面試時因其他考生放棄造成1：1比例的），面試成績必須達70分以上（含70分），方為合格。

8、評委組成：區(qū)監(jiān)察局、教育局共同負責從全省范圍內(nèi)隨機抽調(diào)面試評委，每組由7人組成。

（四）考核

1、對象：根據(jù)招考人數(shù)按1:1的比例，在考試合格的人員中， 按考試總成績（按筆試成績和面試成績各占50％的比例計算）從高分到低分，確定參加考核對象，面試成績不合格的，不予確定為考核對象。若同一學科最后一個名額出現(xiàn)考試總分并列的，以筆試成績高者為先；若筆試成績也相同，進行加試面試，并以加試成績高者為先。

2、考核辦法：考核由區(qū)教育局組織實施（樣表見附件2）。

（五）體檢

1、體檢時間：另行通知

2、體檢地點：二級甲等及以上等級的綜合性醫(yī)院。

3、體檢對象：經(jīng)考核合格的應(yīng)聘對象。

4、體檢標準：參照教師資格申請人員體檢相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（六）聘用

擬聘用人員由招聘單位及主管部門按規(guī)定的程序和標準從考試成績、考核情況和體檢結(jié)果均合格的人員中綜合考慮，擇優(yōu)確定，并在網(wǎng)站上公示7個工作日。公示內(nèi)容包括擬聘用人員姓名、性別、準考證號、所在工作單位或畢業(yè)院校，同時公布監(jiān)督電話，接受社會監(jiān)督。

入聘簽約時，入聘對象須持本人身份證參加簽約。所有入聘對象均須隨帶畢業(yè)證書、教師資格證書、報到證原件及復印件各一份，無法提供者，取消其入聘資格。入聘對象按考試總分高低依次選擇學校。不按時參加簽約的，視同放棄資格。入聘簽約時間另行通知。

（七）遞補

進入體檢、考核的人員因體檢、考核不合格而造成招聘崗位空缺的，原則上招聘單位主管部門應(yīng)從報考該崗位進入面試的人員中按照考試總成績由高到低確定遞補人選。因特殊原因不要求遞補的，招聘單位主管部門應(yīng)提出明確的政策規(guī)定理由并報市公務(wù)員局同意。各縣、區(qū)（管委會）應(yīng)及時將聘用情況報市教育局、市公務(wù)員局備案。

（） 補充招聘

第一輪公開招聘結(jié)束后，6月下旬我區(qū)將把未完成招聘的空缺崗位（名額）匯總、報經(jīng)市公務(wù)員局、教育局同意后再向社會公布。7月上旬，參加全省統(tǒng)一筆試但未被聘用且符合報考條件的應(yīng)聘者，可登錄中小學新任教師公開招聘報名系統(tǒng)進行補充招聘報名，每位應(yīng)聘者可報考1個崗位，已被聘用或擬聘用的不得參加補充招聘。我區(qū)根據(jù)補充招聘應(yīng)聘者筆試成績從高到低，按照擬聘人數(shù)與進入面試人數(shù)1U3的比例確定面試人選，依原方案開展面試、體檢、考核、聘用等工作。

五、注意事項

1.新招聘教師實行最低3年服務(wù)年限制度。

2.本次考試不指定考試輔導用書，不舉辦也不委托任何機構(gòu)和組織舉辦考試輔導培訓班。社會上凡稱與本次考試相關(guān)的復習教材、培訓班、網(wǎng)站、上網(wǎng)卡、試題等，誤導報考人員的，均與區(qū)招聘領(lǐng)導小組無關(guān)。鄭重提醒廣大報考者要誠信考試，提高警惕，切勿上當受騙。

3.公開招聘相關(guān)事宜均在城廂區(qū)教育信息網(wǎng)（網(wǎng)址：上公布，不另行通知，敬請關(guān)注。

本通告未盡事宜由區(qū)招聘領(lǐng)導小組負責解釋。

附件1：城廂區(qū)2014年公開招聘新任教師崗位設(shè)置一覽表

附件2：城廂區(qū)縣公開招聘新任教師聘用審查表

附件3：

①《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定>的通知》（閩人發(fā)[2006]10號）

②《關(guān)于進一步完善參加“三支一扶”計劃等服務(wù)基層項目高校畢業(yè)生有關(guān)就業(yè)政策的通知》（閩人發(fā)[2009]221號）

③《關(guān)于農(nóng)村獨女戶、二女戶女兒在參加事業(yè)單位招聘時給予加分的通知》（莆政辦[2012]225號）

附件1：

城廂區(qū)2014年公開招聘新任教師崗位設(shè)置一覽表

學校類別

學科名稱 （招聘崗位）

招考人數(shù)

具體崗位

初中

信息技術(shù)

1

東沙中學1名

小學

語文

13

華亭第一中心湖里小學1名、華亭第一中心五云小學1名、華亭第一中心油潭小學1名、華亭第二中心樟林小學1名、靈川中心張邊小學1名、東海中心小學1名、東海中心東蔡小學1名、東海中心西厝小學1名、東海中心東沙小學1名、東海中心上圖小學1名、東海中心東海小學1名、霞林小學1名、柯朱學校1名。

數(shù)學

7

華亭第一中心宮利小學1名、華亭第二中心郊溪小學1名、靈川中心下尾小學1名、靈川中心徑里小學1名、東海中心小學1名、霞林小學1名、柯朱學校1名。

英語

3

華亭第一中心隆興小學1名、靈川中心太湖小學1名、東海中心東朱小學1名。

音樂

2

華亭第一中心油潭小學1名、靈川中心書峰小學1名。

美術(shù)

2

華亭第二中心后楓小學1名、靈川中心小學1名。

信息技術(shù)

4

華亭第二中心郊尾小學1名、靈川中心小學1名、靈川中心榜頭小學1名、常太中心小學1名

幼兒園

幼兒教育

幼兒園考核工作方案范文第5篇

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，以規(guī)范民辦學前教育機構(gòu)辦園行為為目標，對管理不規(guī)范、存在安全隱患、非法辦園等問題開展全面清理整頓工作，使民辦學前教育機構(gòu)健康、有序地發(fā)展。

二、清理整頓對象

全市各類民辦學前教育機構(gòu)。

三、清理整頓時間

20*年7月—20*年12月。

四、清理整頓重點

1、全面摸清本行政區(qū)域內(nèi)所有民辦幼兒園（招收3—6歲幼兒）、托兒所（招收3歲以下幼兒）基本情況。

2、對教育行政部門審批的各類民辦學前教育機構(gòu)的舉辦資格審核，重新核發(fā)辦園（所）許可證。

3、對不具備基本辦園（所）條件、衛(wèi)生條件不達標、存在安全隱患的學前教育機構(gòu)要限期整改，整改仍不合格的，要堅決查禁停辦，依法吊銷辦園（所）許可證。

4、對已符合基本辦園（所）要求，但未取得辦園（所）許可證按照有關(guān)規(guī)定補辦辦園（所）許可證。

5、未取得辦園（所）許可證和未辦理登記注冊手續(xù)，任何單位和個人不得舉辦幼兒園（所）。

6、對托兒所（招收3歲以下）的清理整頓，參照幼兒園（班）基本條件中的衛(wèi)生、安全相關(guān)條款，對不符合衛(wèi)生、安全條件的堅決予以取締。

五、清理整頓的方法步驟（分五個階段）

1、動員部署階段（7月—8月）

召開民辦幼兒園園長及相關(guān)人員會議，學習相關(guān)文件，擬發(fā)清理整頓工作方案。

2、全面排查摸底階段（8月—9月末）

教育主管部門、各相關(guān)部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要全面展開調(diào)查摸底，全面摸清民辦幼兒園、托兒所情況。對不具備基本辦園（所）條件、衛(wèi)生條件的要下發(fā)限期整改通知。對符合或接近當?shù)鼗巨k園要求，但未取得辦學許可證的，可按照《民辦教育促進法》有關(guān)規(guī)定，限期補辦辦學許可證。對不符合辦園條件又未取得辦學許可證的要堅決查禁停辦。

3、聯(lián)合執(zhí)法，全面清理整頓階段（20*年10月—11月）

教育部門與相關(guān)部門組成聯(lián)合清理整頓小組，對限期整改的民辦學前教育機構(gòu)逐一進行檢查，對已符合基本辦園（所）要求，但未取得辦園（所）許可證的可按有關(guān)規(guī)定補辦辦園（所）許可證。對責令整改期限已到，但仍不具備辦園（所）基本條件的和不符合衛(wèi)生安全有關(guān)規(guī)定的民辦學前教育機構(gòu)，堅決予以取締。

4、跟蹤督查階段（20*年11月—12月）

教育主管部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)繼續(xù)做好跟蹤督查工作，嚴防再出現(xiàn)非法辦園（所）的現(xiàn)象。

六、清理整頓工作要求

1、加強領(lǐng)導，落實責任。為確實加強這次清理整頓民辦學前教育機構(gòu)工作的領(lǐng)導，成立了專門的領(lǐng)導小組，負責指導協(xié)調(diào)清理整頓工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也應(yīng)成立相應(yīng)領(lǐng)導機構(gòu)，牽頭協(xié)調(diào)抓好調(diào)查摸底和清理整頓工作。各階段整頓情況應(yīng)及時上報清理整頓領(lǐng)導小組辦公室。

2、嚴格審批程序，明確監(jiān)管責任。堅持實行地方負責，分級管理和有關(guān)部門分工負責的幼兒教育管理體制，教育主管部門要嚴格按照有關(guān)要求審批各類學前教育機構(gòu)，并切實加強對學前教育機構(gòu)的監(jiān)督管理；明確管理機構(gòu)和人員，建立日常監(jiān)督檢查制度。未經(jīng)審批許可，任何單位和個人不得新設(shè)學前教育機構(gòu)。

3、加強民辦學前教育機構(gòu)從業(yè)人員管理。教育行政部門要依據(jù)《教師資格條例》的有關(guān)規(guī)定，嚴格實行民辦學前教育機構(gòu)教職工資格準入制度，實行持證上崗，加強對民辦學前教育機構(gòu)教職工的日常管理與考核，淘汰不合格從業(yè)人員。要結(jié)合實際，認真開展對民辦學前教育機構(gòu)教職工的安全培訓工作，切實提高民辦學前教育機構(gòu)從業(yè)人員的安全意識和安全管理水平，堅決避免因管理疏漏和其他不當人為因素引發(fā)幼兒傷亡事故。

4、加強對民辦學前教育機構(gòu)校車的安全管理。要定期開展對民辦學前教育機構(gòu)校車的專項排查行動，嚴格檢查校車車況和駕駛員資質(zhì)，嚴禁租用拼裝車、報廢車和個人機動車接送幼兒，嚴禁聘用不合格駕駛?cè)?，嚴禁校車超載。使用校車的民辦學前教育機構(gòu)要建立教師跟車制度和收車驗車制度，跟車教師負責在幼兒上下校車時清點核對人數(shù)，校車駕駛員負責在收車鎖門前檢查車內(nèi)幼兒是否全部下車，嚴防將幼兒遺漏在車內(nèi)。托兒所幼兒應(yīng)由家長接送，并提請家長負責孩子道路交通安全。