前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇以幸福為話題的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

以幸福為話題的作文范文第1篇

一、擬題的基本原則

確切：概括內(nèi)容，切合主旨。要能高度概括自己的文章內(nèi)容，緊扣文體，暗示自己的思想，或者寫作對象或?qū)懽骶€索等。

精煉：字?jǐn)?shù)恰當(dāng)，簡潔明了。要扣住話題，縮小范圍，選擇最小最佳的切入口。

生動：有可讀性，饒有興趣。不平庸俗套，讀起來上口，聽起來悅耳。

新穎：思維獨特，別具一格。題目要給人耳目一新之感，讓人一看就覺得你的文章不同凡響。

二、擬題的方法

（一）前后附加法：

在所給的話題前面、后面或前后面同時加上適當(dāng)?shù)脑~語。這種方法比較省事、可靠，不會跑題，范圍小，不寬泛，簡單而實用。

比如：以"幸福"為話題自擬題目，前后添加就可以擬出以下題目：

《追求幸福》《幸福是一種心情》《幸福在哪里》《為了幸福而努力》

練 習(xí)

請以"陽光"為話題自擬題目作文。

【參考示例】

《一縷陽光》《陽光照耀的日子》《陽光女孩》《溫暖的陽光》《陽光明媚》

（二）巧用修辭法：

就是利用常見的修辭手段去擬標(biāo)題，或形象生動，或含蓄有趣，或別致新穎，顯得富有文采。修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達(dá)出來。

1.比喻法：

例如，作文話題為"假如記憶可以移植"。學(xué)生擬的標(biāo)題為《小心這把雙刃劍》，把移植人的記憶比喻為"在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍"，準(zhǔn)確而形象。

2.比擬法：

比擬的實質(zhì)就是把寫人的詞語和寫物的詞語互換，能夠更有效地傳達(dá)出作者的情感信息，表現(xiàn)出作者的愛憎。例如，《誠信"漂流記"》，把"誠信"擬人化，通過誠信巧遇"快樂"、"地位"、"競爭"的遭遇，得出富有哲理的結(jié)論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的。

3.夸張法：

夸張就是通過語言意義與現(xiàn)實的嚴(yán)重背離再現(xiàn)現(xiàn)實。比如，以"挫折"為話題，有位同學(xué)就擬題為《那個障礙粉碎了我》，不禁讓讀者產(chǎn)生好奇，究竟是怎樣的挫折給作者如此沉重的打擊？

4.對偶式：

1999年高考中，一考生擬題為《記憶王國唐僧行兇，南海仙境菩薩解難》，巧借神話小說中的形象，巧妙地表達(dá)了對記憶移植的否定。

5.雙關(guān)法：

雙關(guān)可以調(diào)節(jié)語言風(fēng)格，使之委婉、曲折，從而產(chǎn)生含蓄的美感。

①諧音雙關(guān)：如《圓與緣》，利用漢字諧音雙關(guān)的特點，巧借相似聯(lián)想，由"圓與圓"的相交想到"緣與緣"的交錯，從而感嘆茫茫人海中那份來之不易的緣，引出"悟緣""惜緣"的觀點。

②語義雙關(guān)：關(guān)于"溫情"的話題，《冬日暖陽》、《花落春仍在》，利用雙關(guān)語"暖陽"和"春"來關(guān)和"溫情"。

6.對比法：

對比法就是在擬題時把兩種相反或相對的事物或者同一事物的相反或相對的兩個方面放在一起互相比較來表達(dá)思想的修辭方法。通過前后對比，可以揭示事物的本質(zhì)。話題"相信自己與聽取別人意見"就可以擬為《自信與納諫--騰飛的翅膀》、《海納百川，我納千言》、《自身免疫與藥物治療》等。

看看下列題目用了那些修辭？

以"挫折"為話題《別抱怨手上的牌》；以"樹"為話題《樹的嘆息》；以"素質(zhì)教育"為話題《我是差生，我容易嗎？》；以"友誼"為話題《朋友最真友情最貴》；以"家鄉(xiāng)"為話題《那山·那人·那狗》

練 習(xí)

請以"音樂"為話題，擬題。

【參考示例】

《心靈的變奏》《生活中的陽光》《"五線譜"和他的五線譜》《"二胡"和"小提琴"的愛情變奏曲》《跳動的音符》《高山流水，琴瑟和弦》《音樂的洗禮》

（三）引用嫁接法：

移花接木，包括直接引用和間接引用。間接引用有仿用、套用、化用成語、廣告詞、詩句、歇后語等。這樣擬題，常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，通俗明了，妥貼自然。

以"答案是豐富多彩"為話題《橫看成嶺側(cè)成峰》；以"快樂"為話題《快樂向前沖》；以"腐敗"為話題《前"腐"后繼》；以"磨難"為話題《陽光總在風(fēng)雨后》；以"幸福"為話題《幸福來敲門》。

練 習(xí)

家是容納，家是關(guān)愛，家是歸宿。莘莘學(xué)子，祖國是家，家是情絲和牽掛，風(fēng)險航員，天地為家，家是尊嚴(yán)和榮譽。"臨行密密縫，意恐遲遲歸。"家是思念和溫馨。"柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。"家是溫情和著落。......

根據(jù)提示，圍繞"家"這個話題，自擬題目。

【參考示例】

《家是溫柔港灣》《我愛我家》《有國才有家》《我們的大中國，好大的一個家》《回家》《愛家的人》《吉祥三寶》

（四）反常法：

違反常情式擬題--讓文題違背常情，造成懸念，獨樹一幟，逆向思維，意思獨特，新穎，能激起讀者閱讀興趣。

以"競爭"為話題《感謝你的敵人》。

以"素質(zhì)教育"為話題《真想做個后進(jìn)生》。

【參考題目】

請用不同方法，以"誠信"為話題擬題.

【參考示例】

1、前后附加法：《一毛錢與誠信》《找回誠信》《帶著"誠信"上路》

2、巧用修辭：《誠信如水》《十字路口》《誠信-開往春天的地鐵》

3、引用嫁接法：《誠信飄流記》《人間誠信今猶在》《拍賣"誠信"》

以幸福為話題的作文范文第2篇

關(guān)鍵詞：話題作文；補充法；另立新題法；標(biāo)新立異法

作文教學(xué)在語文教學(xué)中占有重要地位，好的作文題目，新穎別致，就像文章的眼睛，讓人賞心悅目。話題作文就是出示“話題”后作文，也屬于半命題作文，話題就是指說話的中心、主題，不等于題目。要求考生根據(jù)提示寫作的內(nèi)容指向，自選角度，自擬題目，切忌直接使用話題作為題目。因此，擬好題目對于話題作文的寫作尤為重要。我在實際教學(xué)中主要有以下幾種做法：

一、詞語添加補充法

就是在所給話題關(guān)鍵詞語的前面、后面或前后都添加補充詞語，構(gòu)成適合自己寫作的新題目。如，以“理解”為話題作文，在理解之前可以加新詞語構(gòu)成《學(xué)會理解》《感受理解》《解讀理解》等題；在理解的后面添加新詞，可以構(gòu)成《理解真好》《理解萬歲》《理解是什么》《理解是一種樂趣》等題目。在理解的前后都加新詞語構(gòu)成《媽媽，請您理解我們》《我們需要理解》《我們生活在理解中》等題目。

二、拋開話題，另立新題法

這就是圍繞話題，結(jié)合你的構(gòu)思和要表達(dá)的中心，另擬題目。但是，不能離話題太遠(yuǎn)，偏離中心。為了防止作文有跑題的嫌疑，要求寫作時，在作文開頭或者結(jié)尾要點題和扣題，就是行文中出現(xiàn)話題中的詞語。例如，以“墻”為話題作文，墻這個詞是一個專有名詞，很抽象，沒必要牽強出現(xiàn)在題目中，可以圍繞這個詞的比喻義和引申義擬題。例如，《邁過這道坎》《理解父母》《揭開云霧》《走出影子》等，題目中雖然沒有“墻”字，但是卻意在其中，然后再恰當(dāng)選材，點題扣題即可。

三、明確話題中心，標(biāo)新立異法

就是結(jié)合命題作文擬題的方法，分析好話題的含義及中心范圍，大膽開拓思路，擬出漂亮的題目。

1.使用修辭方法擬題

巧用比喻、擬人、設(shè)問等修辭方法，可以使文章顯得含蓄雋永，余味無窮。如，巧用比喻：《溫馨的港灣》（話題“家”）《我們的生活充滿陽光》（話題“陽光”）；巧用擬人：《幸福的自述》（話題“幸?！保丁罢\信”演講》（話題“誠信”）等。

2.妙用名句擬題

引用俗語、格言、諺語、詩文名句、影視廣告等，通俗易懂，妙趣無窮。如，《言必行，行必果》（話題“誠信”）《眾里尋他千百度》（話題“誠信”）《背起愛的行囊走四方》（話題“親情”）。

3.引用歌詞擬題

就是引用流行歌曲的歌詞作標(biāo)題，給人耳目一新的感覺。如，《心語》《媽媽再愛我一次》（“理解”話題）《瀟灑走一回》（“自我”話題）《?；丶铱纯础罚ㄔ掝}“思念”）《讓我們走進(jìn)新時代》（話題“家鄉(xiāng)變化”）。

以幸福為話題的作文范文第3篇

一、巧用修辭法

這是一種比較常見的擬題法，因為比喻、擬人、借代、對偶、引用等辭格的恰當(dāng)運用，能生動鮮明地把意思表達(dá)出來，增強文章標(biāo)題的說服力和感染力，如：《百元鈔票的自述》《大家好，才是真的好》《星星知我心》《愛如潮水》《千年等一回》《幸福像花兒一樣》《平淡如水的日子》《快樂集裝箱》《近水樓臺先得月》《草原在哭泣》《哭泣的駱駝》《坐著讀書，站著做人》《鮮花與荊棘》《羅布泊，消逝的仙湖》《多情的土地》《中國人失掉自信力了嗎》《我真的錯了嗎》《明天的明天你還會來嗎》等等，這些命題或比喻，或擬人，或引用，或?qū)ε迹驅(qū)Ρ?，或反問，或生動形象，或含蓄深沉，或文采飛揚，給人的感覺是運用了修辭的標(biāo)題，就像一盤盤美味佳肴，又像一顆顆珍珠閃閃發(fā)光，讓人過目難忘。如以“誠信”或“環(huán)?！睘樵掝}，運用此法可擬標(biāo)題：《播種誠信》《向誠信問好》《地球的煩惱》《高燒不退的地球》等。

二、故設(shè)懸念法

所謂懸念，就是創(chuàng)作戲劇、電影或其他文藝作品時，對故事發(fā)展或人物命運故意留下疑問，以吸引觀眾或者讀者的一種創(chuàng)作方法。用這種方法擬題，簡單易學(xué)。比如：《女生傳來的紙條》這個題目就很典型，這位女生為什么要給男生傳紙條呢？紙條上都寫了些什么？結(jié)局又會怎樣？讀者一看到這個題目便有了這么多的疑問，自然會產(chǎn)生往下讀的強烈念頭。再如《100分我恨你》《太陽從西邊升起》《午夜之后》《做“賊”心不虛》《生命還會繼續(xù)嗎》等標(biāo)題也具有較大的思維空間，讓人產(chǎn)生非看不可的愿望。如以“成功”或“考試”為話題，運用此法可擬標(biāo)題：《功成名就的悲哀》《只有一人及格的考試》。

三、移用詩詞法

古典詩詞大多是經(jīng)典性的語言，它本身就有著豐富的象征意義和文化底蘊，用它們來做標(biāo)題，一方面可以擺脫擬題俗套的弊病，另一方面可以顯示出作者渾厚的文學(xué)修養(yǎng)。因此，“移用詩詞法”是古今文人常用的一種擬題方法。小說《在水一方》你看過嗎？作家瓊瑤為小說命名化用的就是《詩經(jīng)?蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”的詩句。又如魯光在報告文學(xué)《中國姑娘》中有一段描寫教練袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時近乎殘酷無情的內(nèi)容，這部分的題目是《道是無情卻有情》，用的就是唐人劉禹錫《竹枝詞》中“東邊日出西邊雨，道是無情還有情”一句。如根據(jù)下面內(nèi)容擬標(biāo)題：湛江市近年來掀起了社會主義新農(nóng)村建設(shè)的熱潮，你的家鄉(xiāng)在此次活動中表現(xiàn)出色，受到了市委市政府的表彰，若要你就此擬寫一份新聞報道，你會采用什么樣的標(biāo)題？運用此法可擬標(biāo)題：《一枝紅杏出墻來》。又如赴美窮留學(xué)生路生為生計替人洗碗、洗廁所……受盡洋人的白眼和譏笑，每當(dāng)他漫步紐約街頭，遙望天邊的明月，想起年邁蒼老的父母，就會情不自禁地流下傷心的眼淚，若要你把此情景描述出來，抒寫游子的思鄉(xiāng)之情，你會用一個什么樣的標(biāo)題呢？運用此法可擬標(biāo)題：《月是故鄉(xiāng)明》。

四、錯位思考法

擬題不僅要形象，有文采，更重要的是要新穎脫俗，這就要求我們打破常規(guī)思維，縱向或逆向思考，擬出新奇陌生的文題。如：《真想做個差生》《停電真好》《沒有翅膀的飛翔》《渴望“非典”》《我是一只想死的老鼠》等，這些標(biāo)題具有新視角、新思路、新體驗，一下子就吸引住了閱卷老師的目光。如以“自由”或“補課”為話題，運用此法可擬標(biāo)題：《渴望失去自由的日子》《放棄自由的自由》《假如有個星期八》等。

五、以小見大法

話題作文范圍廣，限制性較少，同學(xué)往往無從下手，很難寫出切實具體的文章，這時我們?nèi)绻軌蛴幸庾R地縮小寫作的范圍，使話題由大變小，由虛變實的話，那么我們就能具體地從一個細(xì)小的角度著手，選材內(nèi)容更加集中明確。比如以“愛心”為話題可以擬題：《你是我的新娘》《媽媽不愛我》《這個冬天不太冷》《血濃于水》等。

以《你是我的新娘》為題目怎么能寫跟愛心有關(guān)的內(nèi)容呢？老師是這樣設(shè)想的：一個處于青春花季的女老師小梅患上了晚期骯癌，只剩下一個月的生命，其男友整天守在病床旁，痛不欲生，為了讓女友幸?？鞓返刈咄暧邢薜纳鼩v程，他不顧父母極力反對，決定和小梅結(jié)婚，走向紅地毯的新娘小梅老師開心地笑了。再如《媽媽不愛我》，可選取身為教師的媽媽由于工作繁忙，以校為家，對“我”的學(xué)習(xí)生活不聞不問，令“我”產(chǎn)生媽媽不愛我的想法，但“我”最終理解了媽媽的行為，從女兒“我”的這個角度寫出了媽媽無私的奉獻(xiàn)精神，從而表現(xiàn)出“愛心”的話題。如以“青春”或“寬容”為話題，用此法可擬寫標(biāo)題：《花季有雨》《海納百川，有容乃大》等。

以幸福為話題的作文范文第4篇

關(guān)鍵詞：高中；作文教學(xué)；措施；質(zhì)量；幫助

自擔(dān)任高中語文教師以來，我常常遇到一些學(xué)生一提起作文課就唉聲嘆氣，愁云滿面，對作文沒有半點興趣，更不用談寫作水平的高低了。然而，輕視或放棄作文就等于放棄了語文，對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)是極為不利的。那么，如何才能改變這一現(xiàn)狀，提高教學(xué)質(zhì)量呢？以下是筆者對這一問題所做的具體探討，希望能夠探索出一條切實提高作文教學(xué)水平的新路子。

一、當(dāng)前我國中學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）從學(xué)生角度看，在生活中缺乏觀察，寫作語言貧乏

首先，在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育影響下，學(xué)生長期埋首于枯燥乏味的語文課本與作業(yè)中，缺乏對生活的觀察意識，更不會將生活中的所見、所聞、所感運用到作文寫作中，而作文是生活的藝術(shù)，缺乏對生活的觀察和體驗是寫不出好作文的；其次，在實際的寫作教學(xué)中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生積累的詞匯量太少，作文語言貧乏，常常出現(xiàn)“心里有話說不出”的語言障礙。長此以往，學(xué)生也就越來越怕寫作文。

（二）從教師角度看，在教學(xué)中缺乏探究，急功近利

在當(dāng)前的作文教學(xué)中，缺乏完善的教材體系，以及一部分教師沒有對作文規(guī)律和方法做深入研究，導(dǎo)致作文教學(xué)不夠完善，無法順利進(jìn)行。再者，在應(yīng)試的教育機制下，分?jǐn)?shù)仍然是主要的選拔標(biāo)準(zhǔn)。這就導(dǎo)致教師只能投機取巧，不斷給學(xué)生布置大量的閱讀、背誦和抄錄范文，以便考試時“編、抄、套”。這種急功近利的做法，不僅違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，甚至還會造成學(xué)生的思維惰性，他們寫出來的作文往往假、大、空。

二、改變中學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀的對策

（一）巧設(shè)題目有話說

“良好的開端是成功的一半?！睂τ谧魑慕虒W(xué)而言，一個好的題目可以對學(xué)生的作文起到畫龍點睛的作用。可見，作文題目的確定在作文教學(xué)中至關(guān)重要。這就要求廣大語文教師在實際的教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生正確、合理地擬定題目，讓學(xué)生有話可說，有事可寫。經(jīng)過幾年教學(xué)實踐的總結(jié)，我認(rèn)為可以用下面幾種方式進(jìn)行擬題：

1.附加法，即選取話題中的關(guān)鍵詞，在其前后補充成分，使之成為標(biāo)題。這種方法特別適合于以一個詞為話題的作文。如以“幸福”為話題，可擬為《追求幸福》《體味幸?！返?。

2.引用法，即恰當(dāng)?shù)匾酶杳?、劇名作為題目，既創(chuàng)新又有似曾相識之感。如以“感恩”為話題，可擬為《感恩的心》（歌曲）等。

3.矛盾法，即引導(dǎo)學(xué)生逆向思維，運用形貶實褒的方式來擬定題目，這樣的題目往往會收到意想不到的效果。如《近墨者未必黑》《“閑書”不閑》等。

4.比喻法，即引導(dǎo)學(xué)生將所要寫的內(nèi)容通過比喻的方式來確定題目，這樣的題目不僅富有文采，還更加形象生動。如《理解是路，愛是橋》《拔除心靈的雜草》等。

5.符號法，即引導(dǎo)學(xué)生運用一些數(shù)學(xué)符號來擬定文章題目，這樣的題目既簡潔明了，又緊扣主題，易于讓人產(chǎn)生一睹為快的閱讀欲望。如《金錢≠幸?！贰冻煽儭偎刭|(zhì)》等。

……

（二）加強閱讀，勤寫多練

閱讀是人類獲取各種知識、了解各種信息的一個主要渠道。對于中學(xué)作文教學(xué)而言，相當(dāng)一部分學(xué)生閱讀量少，閱讀面窄，而多讀一些課外書籍對提高學(xué)生的寫作水平是非常有益的。因此，在實際的教學(xué)過程中，語文教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，讓學(xué)生通過閱讀積累詞匯，開拓視野，同時學(xué)習(xí)各類文章的寫作規(guī)律以為自己所用。當(dāng)然，課外閱讀并不是毫無目的的、盲目的，教師可多向?qū)W生推薦優(yōu)秀篇目、可讀篇目，科學(xué)地組織學(xué)生進(jìn)行閱讀。

此外，僅僅依靠閱讀來提高寫作水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在閱讀的同時，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將讀寫結(jié)合、勤寫多練，雙管齊下，更好地進(jìn)行作文教學(xué)。如日記、讀書筆記，或者對某些經(jīng)典的文章進(jìn)行續(xù)寫、改寫、仿寫等，通過這樣的寫作訓(xùn)練可以使學(xué)生養(yǎng)成勤于動筆的好習(xí)慣，從而將自己的閱讀理解、生活體驗與作文創(chuàng)作有機結(jié)合，逐步提高寫作能力。久而久之，學(xué)生有了一定的語言與素材積累，自然就會妙筆生花，侃侃而談。

（三）關(guān)于作文批改和講評

傳統(tǒng)的作文批改中，往往是學(xué)生寫，教師批，這樣就導(dǎo)致作文批改具有很大的主觀性，教師對作文的要求和理解是評判作文優(yōu)劣的主要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自己的思路與教師不一致，往往就被認(rèn)定為差等作文。久而久之，學(xué)生就會對寫作失去信心，形成一定的思維惰性，不利于學(xué)生寫作水平的提高。針對這一點，在作文批改的過程中，教師也應(yīng)有所創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生共同參與其中，以學(xué)生自改或互改的方式進(jìn)行講評。如在進(jìn)行作文講評時，教師可以在課堂上重申一次作文的要求，讓學(xué)生將寫作要求與自己的作文進(jìn)行對比，看是否符合要求；或者在作文講評時將好作文與差作文進(jìn)行比較閱讀，讓學(xué)生自己比較，并指出好在哪里，差在哪里，在比較中明白差距所在及日后努力的方向。

此外，差等生也是不能被忽略的群體。由于基礎(chǔ)較差，他們的文章往往需要精批細(xì)改。針對這一情況，教師可以采取鼓勵性的原則，多表揚，少批評。對于那些作文中出現(xiàn)的問題，教師要以誠懇親切的態(tài)度向?qū)W生說明，然后告訴學(xué)生改進(jìn)的方法，而不是一味地進(jìn)行批評；對于學(xué)生的進(jìn)步，教師則要多加以表揚，增強學(xué)生的自信心，使他們愛上寫作。

三、結(jié)語

作文教學(xué)有法可依，但無定法。為了改變目前高中語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀，提高教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生寫作水平，廣大教師仍需要在實踐中繼續(xù)探索與創(chuàng)新，不斷豐富作文教學(xué)的方式方法，為實現(xiàn)作文教學(xué)的良性發(fā)展增磚添瓦。

參考文獻(xiàn)：

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4.韓發(fā)年.從高中作文教學(xué)現(xiàn)狀談作文教學(xué)的策略[J]. 甘肅教育，2008（02）.

以幸福為話題的作文范文第5篇

適當(dāng)?shù)年P(guān)愛能使孩子健康成長,過分的溺愛使孩子變成負(fù)擔(dān),這里給大家整理了一些有關(guān)以溺愛為話題的高中作文,希望對大家有所幫助.

以溺愛為話題的高中作文1在一片茂密的樹林里長著一棵在許多大樹的身旁，得不到陽光，根生長不到更遠(yuǎn)的地方去。一天，有一位農(nóng)夫到這片樹林中，走到小樹旁邊聽到小樹的苦決定幫助它把身邊的大樹都砍掉了，后來小樹終于得到了陽光，也受到到風(fēng)雨的，冰雹……可是，最終小樹苗卻在農(nóng)夫的溺愛中死去。

這告訴我們不能在接受父母過分的關(guān)愛，我們只需要關(guān)心，父母給我們過分的關(guān)心對我們來說是種溺愛。所以，關(guān)愛，請不要溺愛孩子。

鄭武公娶姜氏為妻，生了兩個兒子。大兒子叫寐生，小兒子叫段。段長得一表人才很受姜氏的疼愛，希望鄭武公立段為太子，但后未能如愿。姜氏一直懷恨在心直到武公去世后，寐生繼承王位，號鄭莊公。姜氏提出很多無理的要求，鄭莊公都滿足她。但姜氏還不知足，煽動段篡位。但后被莊公識破后，段自刎姜氏被莊公趕到穎地，莊公發(fā)誓說：不到黃泉不相見。但事后他很后悔。但是后來莊公與姜氏母子團(tuán)聚全靠穎考叔。

姜氏的的不是關(guān)愛段而是溺愛，最終把段送上了黃泉路，兩世相隔。溺愛孩子是害了他。

女孩王芳，父母對她萬般寵愛，過分的照顧。年幼時一切如愿以償。上學(xué)后只要學(xué)習(xí)上遇到困難就受不了，回家哭喪著臉亂發(fā)脾氣，父母很心痛。為此，父母總代勞一切。作業(yè)不會的父母代勞，學(xué)校受到委屈，父母出面解決……漸漸地，她不僅情感上，而缺乏毅力。女孩因為父母的溺愛情感變得脆弱，缺乏毅力。這種結(jié)局是疼愛的父母造成的。但是父母不會一輩子在我們身邊，我們也需要獨立。

而在國外的家庭就不一樣，在孩子幼小的時候父母會悉心照顧，但絕不嬌寵溺愛他們。在英國不論是富人家庭還是普通家庭，不論條件如何父母都不會嬌寵。他們有意識“創(chuàng)造”一些艱苦的環(huán)境。讓孩子遭受人為的艱難，磨練他們的意志。公學(xué)是英國的貴族學(xué)校，在這里讀書的富家子弟但生活卻極其艱苦，校方故意將伙食弄得很差，缺少取暖設(shè)備，要求學(xué)生必須在惡劣的環(huán)境中穿短褲出現(xiàn)在操場上、課堂上，堅持冷水洗澡，不準(zhǔn)蓋過厚的的被子，冬天也要開窗就寢。這樣做為了消除孩子的嬌氣，養(yǎng)成堅強的意志，提高其身體的精神素質(zhì)。

幾乎所有的英國人都認(rèn)為孩子應(yīng)該懂得忍耐，現(xiàn)實中有太多需要忍耐，如果父母不過分的關(guān)愛孩子，孩子應(yīng)該會更容易融入這個社會，現(xiàn)實是很殘酷的，不是所有的事都會如你所愿，在社會中，你只是一棵小草，別人從你身上踩過不會有人在乎你的痛，不會有人關(guān)心你，所以我們應(yīng)該更堅強，擺脫溺愛的束縛，那樣我們會像雄鷹一樣飛得更高，像野馬一樣奔馳的更遠(yuǎn)。

關(guān)愛，請不要溺愛。親愛的父母，我們不想像小樹苗一樣擁有燦爛而短暫的時光。

以溺愛為話題的高中作文2我不知道光是中國這樣，還是有的國家也這樣，至少我知道有沒有這樣的國家，那當(dāng)然不是中國，但我相信那國家一定是很強大的。中國不是完美的國家，我相信大大有教育的問題。

父母對子女的愛是真切和深情的，爺婆對孫兒的愛一定比父母的愛更濃厚。

我不喜歡中國的教育，相反我反對這樣的教育，因為中國的教育會讓一代一代的更加的沒用。

父母爺婆的愛已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過的“溺愛”一詞，這樣的愛更可怕。可怕到讓你無法接觸社會;可怕到讓你煮不熟米面;可怕到讓你乘不來火車……

不讓孩子洗衣物，怕冷壞了學(xué)習(xí)的雙手;不讓孩子到河壩，怕下河洗澡時發(fā)生意外;不讓孩子單獨到城外，怕孩兒們迷了路;不讓孩子煮米面，怕煮不熟吃壞了肚子……

我真搞不懂你們?yōu)槭裁磿@樣。你們對我的愛我們心領(lǐng)了，我知道你們的好意，想快快讓我長大，快快樂樂的發(fā)展，過上幸福的人生，童年就格外的保護(hù)我，或許我還未說完更多的好意。但這樣的愛早已過時了，現(xiàn)在社會競爭如此殘酷，想得不是那么的輕松，你們或許認(rèn)為我說的很離譜，很無道理，但我從小就生活在現(xiàn)在這個年代里，看到的畢竟都是很現(xiàn)實的東西，幸好你們，我的父母爺婆們，你們多多少少看到過一些美麗的世界。

不是我拿話氣你們，而你們不會永遠(yuǎn)的保護(hù)我，早晚會離開我的，之后會怎么樣呢?我會面對社會，我會成立家庭，為了不碰過多的壁就只有多做事，多面對社會，多看看紅塵世俗。

沒有試驗就沒有成功，沒有忍受痛苦就沒有進(jìn)步，沒有驚訝就沒有發(fā)現(xiàn)……

就因為周杰倫的媽媽在他小時候守著他彈鋼琴才有了他輝煌的人生;就因為阿拉斯?莫杰布亞德的父親天天逼他學(xué)法語、俄語、日語等才有了的翻譯家……

每個人都有責(zé)任，但責(zé)任各有不同。父母30%的責(zé)任就是讓我有一個生活的地方和關(guān)于衣食的問題，我70%的責(zé)任就是不斷地了解社會，努力追求更好、更完美的明天，努力學(xué)習(xí)和盡快適應(yīng)社會。

我的不是珍珠，不是黃金，不需要怎樣的保護(hù)。我是人，如果父母要保護(hù)就給我一個自我發(fā)展的天空吧，現(xiàn)在做錯了可以改正，如果當(dāng)你們離我們而去了就再也沒有改正的機會了。

希望你們支持，因為我們擔(dān)負(fù)著70%的責(zé)任。

我們都有夢想，所以我們必須對自己負(fù)責(zé)。

溺愛高中議論文作文五：溺愛不等于愛

愛與溺愛的區(qū)別就在于理智與盲目的分別!

以溺愛為話題的高中作文3可能由于生活在農(nóng)村吧，小時候父母的關(guān)愛也還算平常，所以以前每次閱讀有關(guān)獨生子女嬌生慣養(yǎng)，父母過分溺愛之類的批判文章，也總覺得那離我太遠(yuǎn)，而且竟也覺得沒什么。

后來讀高中了，寄宿在離學(xué)校不遠(yuǎn)的一處人家，那家人還算敦厚熱情，其中有個約六、七歲的小女兒，全家人幾乎視其為掌中寶，然而其中的苦楚也是道不盡的，至少從旁觀者的角度來說，我是這么認(rèn)為的。

記得我六七歲的時候，怎么說也能幫父母掃掃地，洗洗碗，偶爾還喂喂豬。而我們這個小公主呢?連盛飯這類小事也得奶奶擔(dān)著，甚至還要讓奶奶給一口一口地喂。有時奶奶一點不順?biāo)囊?，她便大吵大鬧，而且還污言穢語，可那老人家呢?什么都依著她，偶爾的打罵也是不疼不癢。

如果不是親眼所見，我決不會相信現(xiàn)實中還有如此滑稽的一幕。全家人都圍著小公主轉(zhuǎn)，要吃面包，爺爺便表現(xiàn)出身先士卒的大氣，我去買，說著便沖出去，那身子骨還真一點也不服老!要吃蘋果，奶奶立馬給撥，后來又改要吃炒飯，母親二話沒說，便奔向廚房。等等這一切，我都看在眼里，笑在心里。

但是這一幕幕情景不得不讓我深思，咀嚼。小小年紀(jì)便污言穢語，而且對象還是疼愛自己的奶奶，實在令人憤怒!然而退一步想，小公主如此另類的言行難道是憑空而來的嗎!家長在這方面還是有不可推卸的責(zé)任。小公主的未來實在令人擔(dān)憂，我不知道家長的溺愛最終將把她引向一條什么樣的路。當(dāng)然，畢竟人事無常，世事難料，我對小公主的未來也不敢妄加任何悲觀的批判。但是家長的溺愛給孩子造成的不良影響確確實實是不容忽視的?，F(xiàn)如今，隨著計劃生育的推廣，獨生子女也越來越多，家長過分的溺愛也幾乎成了中國家庭的一種通病;其顯現(xiàn)出來的一系列的問題也越來越為社會所關(guān)注。

我畢竟還是個學(xué)生，所以對很多家長的心態(tài)表示不解，難道處處依著孩子，順著孩子，實行一切包辦制就是所謂的關(guān)愛嗎?我不知道有多少家長真正靜下心來思考過這個問題?，F(xiàn)代的孩子心理承受能力普遍偏低已是一個眾所周知的事實。究其緣由，除了如今物質(zhì)生活提高了，孩子苦難的際遇也少了外，很大程度上還是來自于父母的過分溺愛。試問，成天浸泡在蜜糖里，像躲在窩里的小鳥，經(jīng)受不到半點風(fēng)雨的洗禮，又怎么能練硬自己的翅膀，去迎接更大的挑戰(zhàn)呢?

望子成龍，望女成鳳的心并不意味著一味地給予，一味地放縱。我覺得作為父母都應(yīng)該有一點的自省，與其庸俗于溺愛自己的孩子，倒不如想想如何為孩子創(chuàng)造一絲鍛煉自我的機會。

以溺愛為話題的高中作文4我曾聽過一個故事，大體內(nèi)容是這樣的：

野鴨子每年冬天都要從北方飛到南方，可是，一些北方人因為喜歡鴨子，經(jīng)常為它們提供食物。于是，一些野鴨子因貪戀這些食物便留在了北方，并漸漸被馴化成了家鴨，連飛也飛不動了。因此，人們只要停止提供食物，它們就只有死路一條。而那些每年不辭辛苦堅持飛往南方的野鴨子呢?它們活的好好地，并且越來越健壯了。

這個故事其實也反映著當(dāng)今社會上的某種現(xiàn)象比如說，咱們中國人，尤其是女的，十個當(dāng)中都不一定能找得出一個會做家務(wù)的，這種現(xiàn)象不正好違背了中國的傳統(tǒng)了嗎!!你們知道造成這種現(xiàn)象的原因嗎?很簡單，就是因為現(xiàn)在的父母，都把孩子當(dāng)掌上明珠，比香港的都還要珍貴，從來不讓孩子掃一回地，洗一次碗，真是應(yīng)了那句話了“捧在手心里怕碎了，含在嘴里怕化了”

就這樣，造成孩子長大后什么都不會做，連最基本的做飯，洗衣服都不會，聽說郵遞公司接的最多的單子，就是大學(xué)生在外地向家里郵的臟衣服，讓父母洗完了，，再給他們郵回去。

你們想想，你們能照顧自己的孩子一輩子嗎?一輩子給孩子洗衣服做飯，可能嗎，你的孩子早晚有一天要學(xué)會自立。

你們有沒有想過，如果哪天你們離開這個世界了，而你們的孩子卻什么都不會，他們怎么辦，我打個比喻，就像是把一個“沒手沒腳”的孩子孤零零的扔在這個世界上，這就是你們所謂的“愛”。

該清醒了，祖國未來的繼承人都讓你們慣成這樣了，

如果不是喜歡鴨子的人，，那些可憐的野鴨子就不會死，

所以，有時候“愛”不是愛，而是一種殘害啊!!

以溺愛為話題的高中作文5愛與溺愛的區(qū)別就在于理智與盲目的分別!

——題記

“啊!我要吃巧克力，巧克力!”我聞聲望去，一個2歲的小男孩正在座位上哭著要吃巧克力?！昂?，好，好!等會兒下車給你買!”一個婦女撫著男孩的頭說。可男孩的哭聲越來越大，撫得車上人人蹙眉，可那婦人卻絲毫煤油意識到這一點，臉上沒有一絲尷尬之意。

這不就是現(xiàn)在的家長對孩子的教育的真實寫照嗎?只要孩子想要什么，家長們就會給他們買什么!盲目，不加思考，不顧及他人?，F(xiàn)在的兒童、少年、青年人大部分都是獨生子女，是家里的掌上明珠。家里的每個人都圍著他們轉(zhuǎn)，養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的惡心。就像那個小男孩，僅才2歲而已，他想要巧克力，那位阿姨就馬上答應(yīng)了他，就算他大哭大叫，阿姨也會容忍，并不會覺得影響他人。難道男孩今天要巧克力，你能給;明天要玩具，你也能給;以后，他要金屋，你還能給他嗎?盲目的愛真的是那神圣的愛嗎?不!也許，它只是愛的一種吧——溺愛。

那真正的母愛，父愛是什么呢?尋尋覓覓，尋尋覓覓——

走在雨中，眼前出現(xiàn)了兩個身影——大身影左手撐著一把紅傘，小身影站在她左邊背著粉紅色的書包，小女孩鄒著眉，歪著小腦袋問爸爸：“爸爸，傘拿歪了!”“沒有啊?！笔迨宀话驳仉S意回答。又走了一陣子，女孩發(fā)現(xiàn)爸爸右手臂的衣服濕了，就又提醒道：“爸爸，傘真的歪了，你是不是撐累了，我來撐吧!”“不用，不用，寶貝長大了再幫爸爸撐傘吧!”叔叔和藹地笑著，臉上洋溢著幸福?？勺咴谒麄兩砗蟮奈覅s分明看見，那鮮眼的紅傘的確是歪向了小女孩的那邊。

原來，有一種愛，叫做呵護(hù)。

6、7歲的那時候，一次我發(fā)燒了，我本希望媽媽能抽出一點時間陪我去輸液，可得來的答案卻是：媽媽要上晚自習(xí)。

她絲毫沒有為我生病作出任何改變，我想不通，弄不明白，難道我生病還沒有上晚自習(xí)重要嗎?我拿著錢，一個人來到社區(qū)醫(yī)院，獨自躺在床上輸液，看著其他病人都有家屬陪伴，心里很不是滋味?；丶液?，媽媽菜告訴我：“我是想鍛煉你獨自生活的能力，你以為媽媽真的舍得嗎?”

原來，有一種愛，叫做舍得。