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保護(hù)環(huán)境文章范文第1篇

我們的地球母親已經(jīng)傷痕累累，人們把她的“衣服”瘡百孔；人么還亂丟垃圾，把地球母親“肺部”感染；還亂排污水、亂砍樹(shù)木，使地球母親病入膏肓，傷痕累累……我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)地球。如今：大氣污染、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、土地沙漠化、水污染、海洋生態(tài)危機(jī)、物種瀕危、垃圾難題、人口增長(zhǎng)等各種難題讓我們困繞。所以我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。我倡議：

一、學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，收聽(tīng)、收看廣播保護(hù)節(jié)目，閱讀環(huán)境知識(shí)讀物、報(bào)紙，與同學(xué)、朋友和家長(zhǎng)討論環(huán)境保護(hù)知識(shí)，與破壞環(huán)境的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

二、不浪費(fèi)紙張，不浪費(fèi)糧食，節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約燃料。共同節(jié)約我們有限的資源。

三、把損壞的物品修理好再用，延長(zhǎng)使用期，多用可循環(huán)再利用的物品，不用或少用一次性紙制品和木制品。

四、購(gòu)買(mǎi)有“環(huán)境標(biāo)志”和“綠色標(biāo)志”的物品，不吸煙，不隨地吐痰，不使用還有破壞臭氧層的物品（如發(fā)膠）

五、不向下水道排放污油、丟垃圾，不向海洋、湖泊、江河，分類(lèi)處理垃圾，把舊書(shū)本、報(bào)紙、飲料罐賣(mài)給廢品回收部門(mén)，少用塑料包裝袋。

六、保護(hù)野生動(dòng)物，不摘采花草，不砍伐樹(shù)木，不踏草坪。

保護(hù)環(huán)境文章范文第2篇

關(guān)鍵詞：政府；職能；保護(hù)環(huán)境

Abstract: since into actual after 21, the people environmental protection consciousness gradually to strengthen up, will the government pushed to the front of environmental protection gradually. Because the government has a peculiar rights, to the implementation of the environmental protection better go down, but in China the government, there are still a lot of environmental protection failure of some phenomena. As for the people's government, has the sense of environmental protection, and really realize environmental protection is the protection of benefit of for the people. Only the government to maintain sustainable development direction, and the effective measures for environmental protection, and can only be better implement environmental protection function. This paper is how to play the function of the government to protect the environment? The problem of the brief analysis on, hope in the future of environmental protection is of certain reference value when.

Keywords: the government; Functions; Protect the environment

中圖分類(lèi)號(hào)：D625文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

在黨十四大的精神提出之后，對(duì)于完善社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制的過(guò)程之中，各個(gè)級(jí)別的政府正在面臨著職能轉(zhuǎn)變?nèi)蝿?wù)。要怎樣發(fā)揮政府的職能保護(hù)環(huán)境？已經(jīng)成為現(xiàn)在人民政府需要研究的主要任務(wù)。在職能轉(zhuǎn)變實(shí)踐的過(guò)程中，只顧著短期經(jīng)濟(jì)利益，輕視環(huán)境的保護(hù)市場(chǎng)發(fā)生。為了能夠推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康發(fā)展，在發(fā)揮政府保護(hù)環(huán)境的職能時(shí)，一定要制定有效可行的一系列措施，使政府在保護(hù)環(huán)境之中發(fā)揮出越來(lái)越重要的作用。

一、將經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與保護(hù)環(huán)境有效結(jié)合

政府的工作最終目的就是為了將社會(huì)生產(chǎn)力更好的發(fā)展起來(lái)，從而提升人民的生活水平，造福群眾。但是一旦只對(duì)經(jīng)濟(jì)效益過(guò)多的注重，而忽視了保護(hù)環(huán)境，這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)同樣是不能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)闅v史上的發(fā)展也證明了，環(huán)境的破壞和污染是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)致的。最近幾年來(lái)由于一些經(jīng)濟(jì)上的開(kāi)發(fā)與發(fā)展，導(dǎo)致全球變暖、自然經(jīng)濟(jì)匱乏、洪水、澇災(zāi)、地震等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，迫使人們付出了慘痛代價(jià)，如果對(duì)于發(fā)展與環(huán)境上關(guān)系解決不合理，不但會(huì)走向先污染后治理的老套路，并且還有著潛在的危險(xiǎn)。所以對(duì)于州政府而言要將經(jīng)濟(jì)的發(fā)展嚴(yán)格監(jiān)管，不是不可以發(fā)展，是要在發(fā)展的同時(shí)有效防治對(duì)環(huán)境的迫害。指定一系列的措施與法律對(duì)于一些開(kāi)發(fā)利用嚴(yán)格監(jiān)管，讓經(jīng)濟(jì)在保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上健康的發(fā)展。

二、將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制與保護(hù)環(huán)境有效結(jié)合

在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的條件之下，所有的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)一定要遵守一定的價(jià)值規(guī)律，實(shí)行等價(jià)的交換。企業(yè)所出售的一些產(chǎn)品是有價(jià)的，但是人民共享的環(huán)境卻是無(wú)價(jià)的。而且有一些企業(yè)負(fù)責(zé)人在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)之下，不惜犧牲環(huán)境來(lái)取得企業(yè)經(jīng)濟(jì)的效益。他們浪費(fèi)大量的資源與污染環(huán)境的一些落后工藝，用廉價(jià)成本生產(chǎn)出劣質(zhì)的產(chǎn)品，這些現(xiàn)象都需要政府來(lái)監(jiān)管。但是在我國(guó)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)體制下，政策比較寬松，而政府管理也跟不上，使一些先進(jìn)、節(jié)能、清潔的工藝不能得到更好發(fā)展，最終破壞社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)體制健康，使環(huán)境遭到了破壞，阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。想要解決這一問(wèn)題就需要政府與人民共同的負(fù)責(zé)起來(lái)，開(kāi)展合理的管理制度，制定人民監(jiān)管的內(nèi)容，對(duì)于一些生產(chǎn)低成本偽劣產(chǎn)品的企業(yè)嚴(yán)格進(jìn)行查處，讓社會(huì)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)體制和保護(hù)環(huán)節(jié)有效的結(jié)合起來(lái)。

三、將國(guó)際合作與保護(hù)環(huán)境有效結(jié)合

在現(xiàn)在的國(guó)際之中，有很多的發(fā)達(dá)國(guó)家將在本國(guó)沒(méi)辦法處置的一些垃圾，運(yùn)送到其他貧窮的國(guó)家，他們用沒(méi)一噸外加10美元來(lái)當(dāng)成誘餌，如果不是國(guó)家政府嚴(yán)令禁止，否則已經(jīng)出現(xiàn)了許多環(huán)境問(wèn)題了。在另一方面，在我國(guó)出口的產(chǎn)品之中有很多并沒(méi)有綠色的標(biāo)志，有的被國(guó)外以環(huán)保的理由拒絕了。所以，想要更好的保護(hù)環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)，就必須要嚴(yán)格立法的監(jiān)督，強(qiáng)制的推行少污染與無(wú)污染清潔的工藝。另外，對(duì)于一些環(huán)境來(lái)說(shuō)，本身就是一種巨大的經(jīng)濟(jì)效益資源。像我國(guó)的桂林、江南等地區(qū)是游覽的圣地，這些都是我們?nèi)祟?lèi)寶貴的東西，有效控制對(duì)于環(huán)境的污染，就能夠吸引更多的人來(lái)到中國(guó)，有效發(fā)展我家的經(jīng)濟(jì)，所以隊(duì)員環(huán)境的保護(hù)是非常重要的，各級(jí)的人民政府也要負(fù)其自身的責(zé)任，將保護(hù)環(huán)境的工作從本質(zhì)上抓起。

四、將政治穩(wěn)定與保護(hù)環(huán)境有效結(jié)合

當(dāng)今時(shí)代之中，環(huán)境的問(wèn)題已經(jīng)逐漸成為了政府力量之間的較量重要的一方面。例如在巴西的聯(lián)合國(guó)環(huán)境大會(huì)之中，已經(jīng)有102個(gè)國(guó)家的元首參加了會(huì)議，這也被成為地球高峰的會(huì)議。這也標(biāo)志著環(huán)境已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代的一個(gè)主題。就因?yàn)檫@樣許多國(guó)家對(duì)于環(huán)境問(wèn)題重視了起來(lái)。在中國(guó)我們的政權(quán)屬于民主政權(quán)，它是為人民來(lái)服務(wù)的。我國(guó)的政府也在努力將經(jīng)濟(jì)有效發(fā)展同時(shí)，也將保護(hù)環(huán)境作為了國(guó)家的一項(xiàng)基本國(guó)策。同時(shí)這也是政府與黨為人民負(fù)責(zé)、服務(wù)的良好體現(xiàn)。一旦我們不對(duì)環(huán)境的保護(hù)注重起來(lái)，只是注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，那么就會(huì)導(dǎo)致環(huán)境惡化以及污染擾民等時(shí)間的發(fā)生，這必將會(huì)影響到政治的穩(wěn)定。所以作為國(guó)家各級(jí)的政府來(lái)說(shuō)，都需要本著對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，將保護(hù)環(huán)境的工作緊抓，保證國(guó)家長(zhǎng)治久安與人民安樂(lè)。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，政府需要制定能夠更好發(fā)展經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的策略，就一定要從保護(hù)環(huán)境的方面來(lái)將經(jīng)濟(jì)更好的發(fā)展起來(lái)，但是反言之，環(huán)境的保護(hù)也需要經(jīng)濟(jì)來(lái)支持的。對(duì)于政府的環(huán)保部門(mén)要說(shuō)，要主動(dòng)的服務(wù)，堅(jiān)持做到最好的環(huán)境保護(hù)服務(wù)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要為保護(hù)環(huán)境提供有效支持，為保護(hù)環(huán)境、資源與資源的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。對(duì)于政府保護(hù)環(huán)境的職能來(lái)說(shuō)，如果政府沒(méi)能夠進(jìn)行有效的監(jiān)督，就會(huì)導(dǎo)致環(huán)保失靈的現(xiàn)象，這樣就對(duì)環(huán)境保護(hù)起到了一種負(fù)面影響。所以要想充分發(fā)揮出政府在保護(hù)環(huán)境方面的職能，就要以市場(chǎng)力量來(lái)對(duì)政府的作用進(jìn)行改善，用法律與法規(guī)來(lái)有效糾正市場(chǎng)的失靈問(wèn)題，以及公眾們的監(jiān)督與參與，才能夠?qū)⒄穆毮鼙Ｗo(hù)環(huán)境更好的發(fā)揮出來(lái)，將環(huán)境問(wèn)題更好的解決。

參考文獻(xiàn)：

[1] 高中華，環(huán)境問(wèn)題抉擇論：生態(tài)文明時(shí)代的理性思考[J]，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)，2009（25）

[2] 程媛媛，大部制框架下地方政府環(huán)境保護(hù)職能研究[J]，蘭州商學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（6）

保護(hù)環(huán)境文章范文第3篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；環(huán)境教育；環(huán)保意識(shí)

一、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解環(huán)境問(wèn)題

為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們要將現(xiàn)代化的教育模式應(yīng)用到小學(xué)語(yǔ)文教育中，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率大大提高。把環(huán)境教育作為語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容，讓小學(xué)生知道環(huán)境保護(hù)的意義，讓他們體會(huì)到社會(huì)責(zé)任感。我們要開(kāi)展與生活息息相關(guān)的保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，教師制作活動(dòng)課件以方法、步驟、目的為活動(dòng)提綱，讓環(huán)境教學(xué)開(kāi)展得有實(shí)效。比如，我們要在平常生活中分類(lèi)垃圾、不用的舊電池應(yīng)該回收，在日常生活中不開(kāi)車(chē)，騎自行車(chē)綠色出行等作為每次活動(dòng)的題材。制訂環(huán)保計(jì)劃、有目的地完成實(shí)踐活動(dòng)，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性快速提高。多開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊的小事做起，深入了解現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題比較惡劣。在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，把環(huán)境教育運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

二、引用語(yǔ)文教學(xué)材料內(nèi)容，學(xué)習(xí)好環(huán)境教育

我們的語(yǔ)文課本中有很多關(guān)于環(huán)境教學(xué)的題材，教師要充分利用這些教學(xué)材料，更好地了解環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要性。課本中有很多描寫(xiě)大自然美景的文章，能夠體現(xiàn)出環(huán)境與人類(lèi)之間的密切關(guān)系。老師教學(xué)生學(xué)習(xí)與環(huán)境相關(guān)的課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境的美好聯(lián)想，也能對(duì)大自然了解，從而能使學(xué)生看到大自然的美麗，對(duì)大自然的欣賞，對(duì)大自然的美好向往，既能讓學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)，也能讓學(xué)生更好地愛(ài)護(hù)環(huán)境。生活在美麗的大自然中，與我們的生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)勞動(dòng)有著密切聯(lián)系。如果環(huán)境遭到破壞，造成污染，給我們的身心和生活就會(huì)帶來(lái)不幸和災(zāi)難。課本中還有是敘述人類(lèi)對(duì)環(huán)境的影響和如何治理的，可以讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握環(huán)境知識(shí)。讓學(xué)生知道目前地球上可供人類(lèi)利用的資源已經(jīng)不多了，不允許再一味浪費(fèi)和破壞，養(yǎng)成從小事做起，從一點(diǎn)一滴做到保護(hù)我們的環(huán)境。老師在教小學(xué)語(yǔ)文的同時(shí)，要根據(jù)學(xué)科所學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的行為。課本中還有一些古詩(shī)詞和散文，表現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)大自然的依賴(lài)和諧共處的需求。文章中作者表達(dá)了一種博大的愛(ài)國(guó)情懷，對(duì)大自然的贊美和熱愛(ài)之情。此類(lèi)文章通過(guò)對(duì)自然美景的贊美，表達(dá)作者的思想感情。讓學(xué)生從文章中體會(huì)到作者的意境，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文更有幫助，更好地培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。老師應(yīng)該從平時(shí)學(xué)到的古詩(shī)詞、描寫(xiě)大自然的課文中讓學(xué)生熟讀并運(yùn)用到寫(xiě)作中，把自己對(duì)環(huán)境的熱愛(ài)、保護(hù)之情表達(dá)在自己的作品中。還有一些文章是寫(xiě)有一些人只顧眼前利益去破壞環(huán)境的不好行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的意義，為保護(hù)我們的環(huán)境，出自己的一份力，努力學(xué)好文化知識(shí)，用知識(shí)來(lái)改變社會(huì)問(wèn)題。從而有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更好地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育，使現(xiàn)代化的教育水平不斷提高完善。

三、以環(huán)境教學(xué)為基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力

在日常生活學(xué)習(xí)中，要讓學(xué)生養(yǎng)成多觀察、多思考的能力。多看書(shū)提高閱讀水平，才能寫(xiě)出好的文章。把環(huán)境教育運(yùn)用到平時(shí)的寫(xiě)作練習(xí)中，作文題目以環(huán)境問(wèn)題來(lái)給學(xué)生布置課下作業(yè)，使學(xué)生的寫(xiě)作水平不斷提高，逐步養(yǎng)成留心觀察發(fā)現(xiàn)事物不同點(diǎn)的好習(xí)慣。關(guān)心我們的生活環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

四、通過(guò)閱讀讓我們更好地保護(hù)環(huán)境

在課余時(shí)間多閱讀關(guān)于環(huán)境保護(hù)的書(shū)籍，從而提高小學(xué)生對(duì)事物的感知能力、判斷能力。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文課堂知識(shí)的同時(shí)，更能多閱讀、多思考。讓學(xué)生多接觸大自然，在一草一木中感受大自然的美好，更好地珍惜和保護(hù)環(huán)境。愛(ài)護(hù)花草、植樹(shù)造林，是它們默默付出，為我們凈化空氣，讓我們可以自由呼吸。可閱讀關(guān)于環(huán)境保護(hù)的書(shū)，如《寂靜的春天》《資源節(jié)約和綜合利用》等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧。從閱讀中提高學(xué)生的思想感悟，為保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境而努力。改變從我做起，感染身邊的人一起愛(ài)護(hù)環(huán)境。

總之，地球是我們的家園，是我們賴(lài)以生存的地方，只有每個(gè)公民都有環(huán)保意識(shí)，才能讓我們的環(huán)境更美麗，做到可持續(xù)發(fā)展。要讓人們更好地保護(hù)環(huán)境，就要依靠教育的力量從小學(xué)生抓起，把環(huán)境教育作為小學(xué)生課堂教學(xué)的一部分。讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好品德，積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)，愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木，為改善環(huán)境做力所能及的事。積極動(dòng)員每個(gè)社會(huì)公民，為了社會(huì)為了我們自己把環(huán)境保護(hù)這項(xiàng)事業(yè)做到最好。我們的責(zé)任就是維護(hù)自然生態(tài)的平衡，讓每個(gè)學(xué)生都有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，靠大家的力量保護(hù)環(huán)境，讓地球環(huán)境更美好。

參考文獻(xiàn)：

保護(hù)環(huán)境文章范文第4篇

四

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開(kāi)去，加深對(duì)課文的理解。通過(guò)回顧，讓學(xué)生懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。

2、方法與過(guò)程：通過(guò)回顧課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。引導(dǎo)熟讀、背誦，鼓勵(lì)學(xué)生課外收集相關(guān)句子，領(lǐng)略環(huán)境保護(hù)對(duì)人類(lèi)生存的重要意義。讀懂故事，談啟發(fā)，聯(lián)系課文拓展。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)回顧、拓展交流讓學(xué)生懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。

2、引導(dǎo)回顧，交流收獲。熟讀、背誦，收集相關(guān)句子。讀故事，談啟發(fā)，聯(lián)系課文拓展。聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開(kāi)去，加深對(duì)課文的理解。。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、交流平臺(tái)。

1、回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)？

師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類(lèi)的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，去加深對(duì)課文的理解。

2、聯(lián)系《只有一個(gè)地球》，小組內(nèi)交流自己的讀書(shū)收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法。

總結(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書(shū)就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開(kāi)去，這就是文里文外的讀書(shū)方法。

3、交流課外閱讀中讀到過(guò)的類(lèi)似文章，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解課文內(nèi)容。

第二課時(shí)

二、日積月累。

1、在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？

2、抽生背誦。

（每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。）

（地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無(wú)度，用之無(wú)節(jié)，則常不足。）

師：今天，我們還要積累關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)。

（2）出示日積月累中的句子。（幻燈片）

a學(xué)生自由吟誦。

B聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己體會(huì)或感受，明白環(huán)境保護(hù)對(duì)人類(lèi)生存的重要意義。

（3）背誦并積累這些標(biāo)語(yǔ)版和口號(hào)。

（4）交流課外收集的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)。

三、趣味語(yǔ)文。

引入：你知道“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)故事嗎？

1、默讀成語(yǔ)故事，借助工具書(shū)，讀懂故事講述的內(nèi)容，思考：故事中哪些話(huà)解釋了“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)？

2、再讀故事，討論：“竭澤而漁”的策略對(duì)于當(dāng)時(shí)的晉國(guó)有什么好處？從故事的哪些地方可以感受到這種策略存在問(wèn)題？

3、全班交流。

4、文中“雍季所說(shuō)的，關(guān)系到百年大計(jì)；狐偃的策略，只是為了一時(shí)之利，我們?cè)趺茨苷J(rèn)為一時(shí)之利要比百年大計(jì)重要呢？”你是怎么體會(huì)的？

保護(hù)環(huán)境文章范文第5篇

1、在我們?nèi)粘Ｉ睿瞽h(huán)境是十分重要的.但在日生活中人們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境上并不十分重視.人類(lèi)只有一地球，它是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源，愛(ài)護(hù)地球，就等于愛(ài)護(hù)自己的家園。然而，近幾年來(lái)，地球的環(huán)境卻越來(lái)越惡劣：全球性氣候變暖，颶風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣頻繁出現(xiàn)，“非典”、禽流感等傳染性疾病時(shí)有發(fā)生，給人類(lèi)的生活和工作帶來(lái)嚴(yán)重威脅和許多不便。這些都是人們不斷地“傷害”地球的結(jié)果.保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！但最關(guān)鍵的還是要喚起人們的環(huán)保意識(shí)?，F(xiàn)在我們的政府，大多數(shù)的公民都有了一定的環(huán)保意識(shí)，也能注意保護(hù)環(huán)境，但破壞環(huán)境的行為還在某些人身上重演。希望大家都能從我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂扔垃圾，見(jiàn)到垃圾能彎一下腰撿一撿，那么，我們的環(huán)境就會(huì)更美麗！人類(lèi)只有一個(gè)地球，它是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源，愛(ài)護(hù)地球，就等于愛(ài)護(hù)自己的家園。

2、大自然是一曲最動(dòng)聽(tīng)的歌，是一首首最抒情的詩(shī)，是一個(gè)既古老又新鮮的故事……面對(duì)朝暉夕陰，花開(kāi)花落，雄奇的山峰深沉的海洋，我們不得不為大自然的壯麗而折服，感受自然，讓我們懂得了世間萬(wàn)物的五彩斑斕，體驗(yàn)自然，使我們明白了大千世界的無(wú)奇不有。大自然是上天賜予我們的最珍貴的財(cái)富，我們應(yīng)倍加珍惜。我為周?chē)h(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來(lái)接班人的青少年，如果不了解人類(lèi)環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話(huà)，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

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