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高級網頁設計范文第1篇

關鍵詞：網頁設計；計算機專業(yè)；課程改革

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 06-0178-02

一、引言

隨著互聯網的發(fā)展，對網頁設計人才的需求也越來越多，要求也越來越高。《網頁設計與制作》不但是高職院校計算機相關專業(yè)的核心基礎課程，也是電子商務，工科相關專業(yè)的專業(yè)課程以及藝術相關專業(yè)的選修課程。

面對市場需求的變化，不同的專業(yè)的學生，我們再不能不考慮學生的專業(yè)，而是用同一本教材教授所有的學生，而是應該根據市場的需求，針對不同的崗位的不同要求，因材施教，進行相應的教學改革。

二、課程性質

《網頁設計與制作》其主要任務是使學生掌握網頁設計及制作的基本知識，了解當今網頁設計與制作技術發(fā)展的趨勢，培養(yǎng)學生網站建設和網頁設計過程中的綜合能力學生畢業(yè)后可勝任網站管理員、網頁設計師、網頁美工師等工作崗位，并可不斷提升崗位工作能力。

《網頁設計與制作》是一門操作實踐性很強的課程。

基于《網頁設計與制作》課程的特點和網頁設計人才的崗位需求，需要從以下幾個方面進行教學改革：

（一）課程設計的理念的更新

培養(yǎng)學生的職業(yè)能力是職業(yè)教育課程設計的基本目標。本課程的教學是基于相關就業(yè)崗位的工作過程，把課程內容模塊化，課程內容序列化，課程設計將“企業(yè)的任務”以“教學的形式”來完成“人才的培養(yǎng)”。

課程設計的思路

由于對相應的工作崗位群應該具有的相關職業(yè)能力

《網頁設計與制作》課程設計采用“基于工作過程”新的教學模式，對網頁設計人員以實際工作崗位中的工作過程為依據，分解出四個工作任務，即網頁的設計與制作、圖形圖像動畫素材的加工處理、網頁配色及熟悉網站開發(fā)以及的流程。再由這四個工作任務分解出多個崗位工作能力，再由職業(yè)能力轉化為相應的只是，工作技能和工作態(tài)度，然后確定教學的內容和教學的先后次序。再將整個過程形成一個完整的教學體系。

（二）針對不同的專業(yè)的教學內容有的放矢，加強不同專業(yè)的適用性

1.針對不同專業(yè)《網頁設計與制作》采取模塊化教學方式

為了針對不同的專業(yè)，教學內容決定采用模塊化，不同專業(yè)學生可以選取不同的模塊進行學習。

《網頁設計與制作》課程教學根據不同的專業(yè)和學生興趣點的不同，選擇不同的教學模塊。計算機專業(yè)大體上可以分為兩個教學模塊：頁面設計（靜態(tài)和動態(tài)）和平面設計。

非計算機專業(yè)可以也可以有兩個教學模塊：靜態(tài)頁面設計和平面設計。

以此《網頁設計與制作》課程可以按照不同的工作崗位需求分以下五個模塊：

（1）經典網站賞析以及網頁制作的相關工具介紹模塊

（2）網頁制作模塊（主要學習html，dreamweaver，div+css網頁布局和網頁特效的插件的使用）

（3）圖形圖像動畫處理模塊（主要學習photoshop和flash，學習這些軟件可以達到對網頁中的圖像進行處理和制作網站的logo，banner條和網站片頭的作用）

（4）網頁配色模塊（主要學習網頁的基本配色規(guī)則和配色工具的使用）

（5）網站策劃開發(fā)及維護模塊（主要學習網站的整體策劃開發(fā)流程和網站如何進行維護以及簡單的動態(tài)網站服務器腳本語言ASP）

第一第二模塊是《網頁設計與制作》的基礎部分，通過這兩個模塊的學習學生可以制作簡單的網站。

第三第四第五模塊是《網頁設計與制作》的提高部分，通過這兩個模塊的學習學生可以達到培養(yǎng)網站的藝術鑒賞力。

各個專業(yè)的學生可以根據自己專業(yè)所學習的前序后續(xù)課程選取適合自己的模塊學習。

電子商務專業(yè)和藝術類的學生由于前序課程學習過《平面設計》（主要是photoshop和flash）可以選擇模塊1、2、4、5

藝術類的學生由于前序課程學習過《平面設計》和美術可以選擇1、2、5學習合理選擇教學內容。

機電類和計算機類的學生可以選取所有模塊進行學習。

2.網頁設計與制作課程采取序列化教學模塊

在一般情況下，《網頁設計與制作》課程的內容較為獨立，模塊教學內容之間彼此的聯系很弱。模塊具有較強的獨立性，彼此間往往缺乏聯系。為了提高人才培養(yǎng)的質量，保證學生的知識體系完整，同時培養(yǎng)一定的網站鑒賞能力。因此根據高職學生的認知規(guī)律，對教學內容進行序列化處理能提高教育教學質量。并將整個教學分為四個教學階段。

基礎階段：本教學階段主要以賞析國內外各種優(yōu)秀網站為主。通過欣賞可以培養(yǎng)學生對網站的藝術鑒賞能力，激發(fā)學習興趣，開闊視野，了解網站的基本構成。

基本技能培養(yǎng)階段：本階段將學習網頁的基本制作知識，包括網頁文本，表格，超鏈接，圖片的插入，行為flash的插入以及插件的使用，站點的搭建等最基礎的技術。通過簡單的學習學生可以運用所學的知識很快做出一個簡單的網站。

網頁設計階段：本階段的教學將以提高學生的藝術鑒賞力為目標，以photoshop和fureworks軟件為主講授圖片的切片處理，色彩的調配，頁面的設計等。讓學生在網站的制作過程中加入設計的元素。將簡單的網站制作上升到設計的層面。潛移默化，循序漸進，以模仿學習為主逐漸提高學生的藝術創(chuàng)新能力。

綜合實訓階段：本階段主要為了讓學生熟悉網站的完整開發(fā)流程。將所學習的知識全部那個在網站開發(fā)的過程。本階段要求學生從書寫一個小型網站的策劃書，到網站的設計，到全部由學生獨立完成，老師只是進行指導。通過學習學生會對網站的整個開發(fā)有詳細的了解。

3.針對不同專業(yè)將開展不同主題的網站專題講座進行補充教學

例如電子商務專業(yè)需要專門對電子商務類網站進行設計

三、教學模式的設計與創(chuàng)新

實行工學結合的教學方式是高職院校按照市場對高職人才的需求而行之有效的教學模式

為實現培養(yǎng)目標，建立工學結合的長效機制，我們加大了實踐教學力度，廣泛開展校企合作，形成了開放、多邊、靈活的工學培養(yǎng)模式。其中主要有以下幾種：

（一）訂單式培養(yǎng)

學校按照企業(yè)對用人的要求，校企一起制定相關的培養(yǎng)方案和培訓體系，開展相關的課程教學。

學生直接根據企業(yè)的要求，掌握專業(yè)的職業(yè)技能。

（二）“雙證書”制

依照國家職業(yè)分類標準，結合學生所學專業(yè)，學院實行了“雙證書”制。學生在學期間不僅要取得畢業(yè)證書，還要獲取與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書。

（三）課程調整

為了滿足企業(yè)發(fā)展的要求，為了使畢業(yè)生盡快成為專業(yè)技能型人才，加大相關課程的實訓課時數。

（四）實訓基地建設

我院校為了培養(yǎng)學生適應行業(yè)企業(yè)需要的職業(yè)技能，堅持校內實訓與企業(yè)實習相結合。

（五）“雙師型”隊伍建設

工學結合的培養(yǎng)模式，決定了高等職業(yè)教育教師除具備各類教育教師都要具備的素質外，還應具備技能型人才的各種素質。定期選派專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉；同時聘請了企業(yè)來的專家，兼職承擔《網頁設計與制作》課程的教學。

四、多種教學方法的運用

高等職業(yè)教育應該培養(yǎng)具有大量專業(yè)技術知識和操作技能兼?zhèn)涞?a href="http://yabolan.cn/haowen/101624.html" target="_blank">高級應用型人才。為此，我們改變傳統(tǒng)的教學方法，引入先進的教學理念，強化技能訓練，實現了與專業(yè)崗位的無縫連接。

（一）采用了“三位一體”學習法

“精講多練”是該課程教學的最大特點，本課程的教學目標強調在了解網頁設計理論知識的基礎上，重點培養(yǎng)學生的操作技能和技巧。為了達到良好的教學效果，采用了“三位一體”教學法。所謂“三位一體”教學法就是在實訓課中教師在計算機上教，學生在計算機上學，然后在計算機上做。這種邊教邊學，邊學邊做的交互式教學形式，提高了教學的直觀性，調動了學生的積極性，增強了學生的動手能力，達到了教、學、做合一，手、腦、機并用的效果。

（二）運用基于案例的教學方法

根據本課程的教學目標和特點，我們主要采用“基于典型案例”的教學方法，從實際的網站中捕捉網頁技術的典型優(yōu)秀案例，引入課堂。對啟發(fā)思維、激勵情趣、提高學習效率起到重要作用。

（三）建立了基于創(chuàng)建個人網站的實訓方法

整個授課過程中就要求學生根據自己的興趣和能力自主選擇一個相應主題，創(chuàng)建一個自己的網站，嘗試和感悟職業(yè)崗位對職業(yè)技能的要求。

參考文獻：

[1]盧莉，陳苡.綜合職業(yè)能力視角下高職網頁設計與制作課程改革[J].哈爾濱職業(yè)技術學院學報，2012，3.

[2]錢會敏.電子商務專業(yè)中《網頁設計與制作》課程改革的思考[J].中國科技縱橫，2009，11.

[3]馬曉虎.基于工作過程的高職“網頁設計與制作”課程改革與實踐[J].電腦知識與技術，2011，29.

高級網頁設計范文第2篇

【關鍵詞】物聯網；人才；環(huán)境

一、河南物聯網產業(yè)發(fā)展現狀

在未來的世界，物聯網產業(yè)將會成為世界經濟新的增長點和主要推動力，物聯網成為各國提高綜合國力和國際競爭力的重要手段，發(fā)達國家以其傳感網的先發(fā)優(yōu)勢，不斷向政治、經濟、軍事和文化領域拓展。物聯網作為主導未來的新興產業(yè)，目前全球各國政府已經高度重視物聯網。美國表示將經濟刺激資金將會投入到寬帶網絡等新興技術中去，并認為物聯網將成為美國在21世紀保持和奪回競爭優(yōu)勢的方式；歐盟等國擬定了14點行動計劃，以確保歐洲在建構物聯網的過程中起主導作用；日本提出了u-Japan戰(zhàn)略以推動物聯網的發(fā)展，同時形成民、產、學、官共同參與政策實施的開放性組織管理模式，為加強在基礎設施建設和標準化等各方面的聯合協作；韓國已經初步確立物聯網3年發(fā)展規(guī)劃，并樹立到2012年實現"通過構建世界最先進的物聯網基礎實施，打造未來廣播通信融合領域超一流ICT強國的目標。

自2009年8月總理提出“感知中國”以來，物聯網被正式列為國家戰(zhàn)略性新興產業(yè)之一。賽迪顧問研究顯示：2010年我國物聯網產業(yè)市場規(guī)模將達到2000億元；2015年我國物聯網產業(yè)整體市場規(guī)模將達到7500億元，年復合增長率超過30%，物聯網被稱為繼計算機、互聯網與移動通信網之后的世界信息產業(yè)第三次浪潮。河南積極響應號召，以“感知河南·物聯天下”為出發(fā)點，大力發(fā)展物聯網產業(yè)。河南省工業(yè)和信息化廳在2010年工作要點中明確指出，要加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)，積極發(fā)展網絡經濟，引導催生物聯網產業(yè)發(fā)展口目前，河南在物聯網研究和應用領域已取得一定成績，特別在無線傳感網絡、智能卡與射頻識別、數據和信息交換、物聯網標準應用、物聯網規(guī)模應用等方面具有領先優(yōu)勢。作為本次大會的承辦和聯盟的主席單位，中國電子科技集團公司第二十七研究所是國家物聯網創(chuàng)新研發(fā)中心(無錫)的主要成員單位，其物聯網技術和產品已經涵蓋感知環(huán)境和農業(yè)、略知交通、感知安全等方面，具有較強的技術實力和人才保障。同時節(jié)信息工程大學、鄭州大學、河南移動、河南電信、河南聯通等單位都在致力于物聯網應用方面的研究。

二、中原經濟區(qū)建設物聯網人才需求分析

企業(yè)發(fā)展科技進步離不開人才，特別是在21世紀科技高速發(fā)展的今天。毋庸置疑，物聯網的發(fā)展對人才的需求更是迫在眉睫，人才的短缺將是物聯網產業(yè)發(fā)展的瓶頸?？梢赃@樣說，在物聯網產業(yè)發(fā)展中，有了人才就掌握了競爭的主動權，有了人才就占領了競爭的制高點。

計算機/通信類學科是物聯網領域中的關鍵學科，也是發(fā)展最為迅速、技術含量最高和社會最熱門的專業(yè)之一。技術應用涉及物聯網的各個領域，主要從事物聯網通信系統(tǒng)與網絡的理論、技術及應用的研究。網頁設計師、PHP網絡工程師、協議研發(fā)工程師主要職責為負責分站架構、網頁設計及數據庫結構設計；大型網絡應用程序開發(fā)，交換機、防火墻的網絡設備的設置與管理；計算機網絡協議的研發(fā)，GSM/CDMA無線協議的開發(fā)等。通信類則以應用類人才的需求為主，包括通信工程師、傳感器系統(tǒng)工程師、高級產品經理，要求為有Zigbee或者802.15.4或者CDMA/GPRS/TD-SCDMA等開發(fā)經驗；產品規(guī)劃和運作的決策、組織和預見能力；有豐富傳感器系統(tǒng)設計經驗等。應用物理的測控技術、光學精密測量、遙感遙測、納米技術及光學工程，應用數學的計算數學、組合數學等專業(yè)在物聯網中的計算機科學、圖像處理、圖像與模式識別、可視化、系統(tǒng)優(yōu)化與布局優(yōu)化、模糊優(yōu)化等領域中都有著重要的應用。對新傳感網企業(yè)而言，這類人才當屬“最為緊缺”。

三、中原經濟區(qū)建設物聯網高校人才培養(yǎng)分析

我省物聯網行業(yè)人才較為缺乏，已對我省產業(yè)發(fā)展形成了顯著影響。產業(yè)發(fā)展客觀需要搭建人才服務支撐平臺，為企業(yè)輸送人才，助力產業(yè)快速發(fā)展。目前，在高等院校都紛紛加快物聯網相關的學科建設，社會培訓機構也是人才培養(yǎng)的不可或缺的力量，特別是利用嵌入式系統(tǒng)的培訓機構，在嵌入式系統(tǒng)教學的基礎上，增加通信、無線模塊、RFID、網絡等課程，就可以很快的適應物聯網技術發(fā)展的需求，這也是最快的人才培養(yǎng)捷徑之一。大力推動嵌入式與物聯網的人才引進和培訓，是為構筑物聯網產業(yè)發(fā)展創(chuàng)造人力資源的基礎條件。

高級網頁設計范文第3篇

昆明理工大學作為我國西南邊疆特色鮮明的著名大學，秉承“根植紅土，情系有色，堅忍不拔，赤誠報國”的校訓，其在網頁色彩應用方面注重色相的對比，采用了云南紅土高原特有的地域顏色。學校主頁，“校園新聞”、“通知公告”采用了簡單白底黑字搭配，形成了鮮明的對比，讓瀏覽者過目難忘。

云南綜合性大學的代表———云南大學網站的網頁橫幅部分是云南大學的標志性建筑會澤樓，這座有近百年歷史的法式建筑，很明顯的把云南大學歷史底蘊表現出來，處處彰顯著云南大學“至公天下，會澤百家”的校訓。而云大其他幾個著名景點“金色銀杏”、“東陸云大”、“海棠映月”等在不同網頁中的應用也給瀏覽者留下很深刻的印象。如圖3所示，主頁橫幅顏色與云大景點、建筑物的顏色相互映襯，其中“金色銀杏”頁面采用了秋天銀杏道上飄落的黃色銀杏葉，超鏈接的顏色也設置為金黃色的鄰近色，使整個頁面混為一體，具有很強的渲染力?！皻q月永恒”頁面根據云南大學的歷史上“”、“一二•一運動”等的光榮的紅色歲月，采用了象征革命，嚴肅認真的紅色。

云南藝術學院作為云南省藝術人才的搖籃，在其網站主頁設計中大膽采用了五種顏色以上搭配，這些顏色大多是云南各少數民族的識別顏色，色彩雖多卻顯得有序，多而不亂，雜而不揉。結合了云南少數民族地區(qū)多民族、多特色、多樣式的特點，既延續(xù)了本土特色，又透露著現代的藝術氣息，從以上幾個高校網站中網頁色彩的應用來看，各校由于專業(yè)特點、地理位置、學校性質的不同，其校園網站色彩的應用各不相同，但均通過色彩的合理應用充分體現了學校的辦學特色、地域特色或者學科特色。

二、校園網站中網頁色彩應用原則

色彩是網頁設計的關鍵因素，如何把握色彩的合理應用，提高網頁設計效果，是校園網站成功設計與開發(fā)的重要環(huán)節(jié)。

（一）應善于把握網頁色彩的心理暗示

網頁色彩能夠給瀏覽者帶來極大的心理暗示，眾所周知，色彩具有象征性、職業(yè)標志性、民族性等，色彩的民族性在多民族聚集的云南省更是得到了充分的體現，各個民族由于環(huán)境、文化、傳統(tǒng)等因素的影響，對于色彩的喜好也存在著較大的差異，例如佤族的紅黑色、白族的紅白色等。另外，色彩還具有鮮明的地域性，所處環(huán)境的土地、天空、樹木也會影響著人們的顏色喜好，例如云南紅土高原的紅色，雪山的白色等。在網頁設計中充分運用色彩的這些特性，可以增強網頁的吸引力，使我們的校園網站具有更加深刻的藝術內涵，進而提升校園網的文化品位、提升用戶瀏覽體驗效果。

（二）網頁設計應充分體現大學文化據統(tǒng)計

在我國教育部備案的各類高校有三千多所，其中“985”、“211”全國重點高校也就一百多所，如何讓人在眾多的高校中通過對學校網站各網頁的瀏覽能夠輕易的記住學校信息或者是吸引人們對學校的興趣，大學文化在網頁設計中的體現是很重要的一個因素。設計者要善于利用、挖掘、發(fā)現本校的歷史文化資源，包括歷史事件、歷史名人、歷史建筑等，讓網頁瀏覽者無形中能感受大學文化的熏陶，加強對學校的關注度。

（三）應有色彩鮮明的網站導航

設計網站導航在網站設計中占據著非常重要角色，特別是信息比較多的大型網站，顯得更為重要。色彩鮮明的網站導航不但能夠給瀏覽者帶來愉悅的心情，而且能讓瀏覽者方便快速找到感興趣的欄目，節(jié)省查閱時間，清晰地說明網站結構。網站導航色彩主要與超鏈接文字顏色、超鏈接文字背景顏色有關，這兩個元素都應該清晰無誤地向讀者標識出來。所有導航性質的設置，像圖像按鈕，都要有清晰的標識鏈接文本的顏色，最好使用與網站主題顏色形成鮮明對比或為補色的顏色。比如鼠標點擊文字和文字背景的四個狀態(tài)：點擊前（link）、移上去（hove）r、點擊時（active）、點擊后（visit-ed）都要規(guī)范使用顏色，要讓瀏覽者看得清楚，用著順暢。

（四）應巧妙運用色彩和圖片的關系

假設網站主題顏色為藍色，但在網站建設過程中反而加入了一些紅色、綠色、黃色的照片的話，整個網站會顯得雜亂無章，沒有頭緒，給瀏覽者帶來不好的體驗，無形中影響了本來內容很豐富的網站。所以，統(tǒng)一網頁與圖片的顏色，使其色系一致或是視覺效果一致，將會使網頁看起來更為美觀且有自己的風格。

（五）保持實用性和藝術性的統(tǒng)一

網頁設計既是一門技術活動，也是一門藝術活動，只有按照內容決定形式的原則，大膽進行藝術創(chuàng)新，才能設計出既符合網站主題，又有一定藝術特色、風格獨特、個性鮮明的網頁。

三、總結

高級網頁設計范文第4篇

從學校畢業(yè)后，我第一次步入了社會，從此開始了面對社會、工作的生活。剛剛走入社會的我是一個性格有些內向的人，面對陌生的人，我不善言辭，不會給自己的外表進行很好的包裝，不適合做那些銷售、接待的工作，只有技術類的工作，少說多干的活適合我，這個我很清楚。現在，中國每年都有很多畢業(yè)的大學生找不到工作，我也不例外，所以，這第一次實習工作肯定不會太好找，但是相反，我的運氣還不錯。找到了一份網頁設計的工作。現將我在工作中的情況報告如下。

一、工作介紹

我工作的這家公司，從事網站開發(fā)工作的，公司在技術團隊這部分是比較正規(guī)的，一般是五到六人為一個小組，小組中有明確分工，有負責聯系客戶接恰生意的，有專門做技術的，而在技術這塊分為網站前臺、后臺開發(fā)，我在學校主要做的是后臺開發(fā)，當然前臺設計工作也還算熟練，但不是很精通。我們這個小組一般接下的活都是一些小型網站的開發(fā)工作，這樣的網站技術難度不大，而且工作周期短，有相當一部分的，只需要通過cms軟件就可以進行開發(fā)。但是有個別的網站開發(fā)時，我們還是需要進行一些手寫代碼工作的。

二、開發(fā)技術

做為一個剛畢業(yè)的大學生，我的知識儲備肯定有不足的地方，畢竟學校教的東西肯定會有一部分和社會是脫節(jié)的，但好在我的領導對于我沒有太多的要求，他只是要求我盡快的適應公司的工作和生活，在短時間內熟練的掌握相關技術，干好本職工作。

在大學里對一個學生來說什么是最重要的，那就是學習能力。要知道，這個世界上，知識在發(fā)展，人類在進步，每天都在進行日新月異的變化，我們的知識儲備總會有不夠的地方，但是一定要有學習能力，將不會知識快速掌握，只有這樣才能占據主動，減少被動情況的尷尬發(fā)生，通過二個星期的時間，我成功的適應了公司的工作和生活節(jié)奏，每天早九點上班，晚17:30下班，中午休息一個半小時，每周還有兩天假期。我利用業(yè)余時間，抓緊學習，將工作中所需要的技術進行了強化學習，其實這些東西在學校的時候就接觸過，只是不精通。那個時候學的東西多，難免有個主次之分，這次工作了，才知道哪個應該多學點，但好在我都有學過，所以有個好的基礎在這里，也就不怕了，比如說：flash，公司要求技術人員會做flash，flash這東西以前我在宿舍的時候經常玩的，可是后來在分析就業(yè)情況時，分析錯了方向，以為這東西沒有什么用處，結果就給荒廢了。但好在還有印象，并且當初記了很多的筆記，所以說記筆記是很重要的事情。而其它像javascript、xml、數據庫這些東西我都學過，只是實踐能力稍差一點，但好在從前在學習方面用的功不是白費的。通過這種實戰(zhàn)環(huán)境，和半個月的刻苦學習，我終于可以感上小組的工作進度了，已經可以很好的完成領導教給我的任務了。

像我這個組常用的是css+p排版，后臺使用php技術進行開發(fā)，服務器平臺采用，linux+apache+mysql+php，這種lamp組合，我很高興在學校學的東西能學有所用。以前我們是用表格(table)進行排版，這種方式簡單但是已經有些過時了，現在大部分網站都開始了重新構架，所以都采用css+p進行網頁排版，我目前正在學習，掌握的還算比較快。而在后臺開發(fā)部分，我們使用php來進行開發(fā)，我的工作是手寫一些小模塊?；蛘哂胘avascript寫一些特效小代碼。

三、工作流程

小組分工時，我負責后臺里小模塊的開發(fā)工作，如：留言板或，還有一部分javascript代碼編寫工作。前臺部分的工作是和組里的丁珊珊做一些排版的工作，使用css+p技術。編寫代碼這種工作看起來有些枯燥，其實時間長了以后，還真有點厭煩，但是后來我明白，只有將自己的本職工作做好，提高自己的技術，做出優(yōu)良的東西，這樣自己才會有價值感，才會對自己的工作保持新鮮感。所以我每天都在工作后，記錄下每天在技術上的不足之處，回家后，將強學習，這所謂：找出不會的地方，學會它，你就變的強大了。

php是現在比較流行的一種網站開發(fā)技術，由于它是開源的免費代碼，并因良好的跨平臺性能受到了大重的喜歡，我個人認為php很簡單，適合初學者學習使用，但是在某些地方想要做好，就需要你認真的學習了。目前，我負責的只是技術性較低和規(guī)模較小的模塊，不過，我覺得從簡單處做起也挺好的，但是我在寫代碼時，還是經常犯些小錯誤，導致代碼頁面經常出錯，而自己往往還找不到是哪錯了，有幾次急的都不行，不管怎么弄，結果就是錯誤，后來我才發(fā)現，原來只是一個小錯誤，小的不仔細察看，我都找不到。于是我明白，做開發(fā)工作，一定要細心，否則就會給自己和別人帶來麻煩。

四、安全檢查

安全檢查是很重要的一個環(huán)節(jié)，就像你給人家蓋房子，房子蓋好了，可是門和窗不結實，那這種就必然不會安全的了。頁站的制做也是同樣的道理，在安全方面，有一個地方是和開發(fā)人員有很大的關系的。因為開發(fā)人員技術的高低決定了網站的安全性，有些人員在一些環(huán)節(jié)上的疏漏，很有可能導致網站在實際使用時，遭到黑客攻擊，如果造成了經濟損失就無法挽救了。

高級網頁設計范文第5篇

關鍵詞: 高職計算機網絡技術專業(yè)建設研究探索

隨著信息時代的來臨,網絡教育、網絡通訊、電子商務、多媒體等讓人們的生活、工作發(fā)生著巨大的變化。同時,社會對計算機網絡技術方面的人才需求也呈現多樣化、個性化的趨勢,尤其需要一大批既掌握計算機網絡方面的基本技術,又具有較強的實踐能力和動手能力的技術應用型人才,這也成為我校計算機網絡技術專業(yè)的培養(yǎng)目標。根據我校計算機網絡技術專業(yè)建設的實際情況,筆者試圖從師資隊伍建設、實訓基地建設、課程改革、校企合作等方面闡述專業(yè)建設的新思路。

一、強化師資隊伍建設,提高專業(yè)教學水平

學校注重強化師資隊伍能力建設,以“中青年骨干教師培養(yǎng)工作”為重點,采取“走出去,請進來,聘請行業(yè)專家,下企業(yè)鍛煉”的交流發(fā)展模式,以此提高青年教師的業(yè)務能力。如此,從制度和政策上促使教師重視課題研究、重視鉆研學術,將教師是否參與科研、參與教材編寫、是否等列入對教師的常規(guī)考核管理。具體措施有:①以學校建設規(guī)劃為指導,每位教師制定個人五年職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃;②加大師資培訓力度,讓專業(yè)教師參加國內外權威教育機構培訓、省市骨干教師培訓、市各職能部門組織的教師培訓;③進一步發(fā)揮骨干教師和優(yōu)秀教師在教育教學工作中的先鋒模范作用,對青年教師開展傳幫帶,將“青藍工程”成為一項常規(guī)工作;④加強雙師型隊伍的建設,真正體現出職業(yè)教育師資的特色;⑤鼓勵教師參加或指導學生參加各級各類競賽,“以賽帶練”,激發(fā)教師潛能;⑥支持鼓勵專業(yè)教師參加碩士學位進修,提高專任教師的學歷水平。

二、加強實訓基地建設,提高師生實戰(zhàn)能力

(1)一流的校內實訓基地

學校投入大量資金建設計算機網絡技術專業(yè)相關的實驗實訓基地,如華為網絡實驗室、神州數碼實驗室、服務器實驗室、綜合布線訓練室等,為本專業(yè)學生提供了優(yōu)越的學習、實踐環(huán)境,具有真實(仿真)的職業(yè)氛圍和產學研一體化的功能,能滿足學生職業(yè)技能、能力訓練的需要。

(2)豐富的校外實訓資源

我校與校外多家企業(yè)合作,建立了多個具有穩(wěn)定的能滿足學生頂崗實訓和企業(yè)項目要求的校外實習基地,如學生在此得到了很大的鍛煉,也深受用人單位的好評;如學生在俱進網絡有限公司工作時,技術水平和認真的工作態(tài)度廣受客戶好評;在與中視典有限公司合作時,公司主動讓我校學生承擔部分圖形圖像的建模工作。

(3)工作室實訓建設

工作室的建設是我校計算機網絡技術專業(yè)建設的亮點。工作室采用真實工作環(huán)境、真實工作任務為載體的教學模式,設置學習情境系統(tǒng)化及完整的工作過程,從簡單到復雜,從單一到可拓展。我校已成立虛擬現實工作室,為

學生提供真實的實踐工作平臺。

三、加強專業(yè)內涵建設,積極推進課程改革

(1)注重市場調研,建立合理課程體系。

在廣泛的市場調研、職業(yè)崗位分析的基礎上,我校制定了全新的符合省課改精神的人才培養(yǎng)方案,根據社會調查和專業(yè)分析,參考咨詢委員意見,對所有專業(yè)課程制訂了課程標準;并且,在專業(yè)課程教學內容上實行了“雙標準”體系,即“理論教學標準”和“實踐教學標準”。

(2)改革教學方法,強化專業(yè)職業(yè)能力

計算機網絡技術專業(yè)在教學模式上堅持推行理實一體化、項目式教學方法、任務驅動,大力倡導啟發(fā)式、討論式、研究式、多媒體演示等多種生動活潑的方式,充分突出了學生的主體地位,學生的動手能力得到了增強,實現了學生就業(yè)時與企業(yè)的無縫鏈接。

(3)實施因材施教,打造高技術能手

學校鼓勵學生積極參加興趣班和各項省市級技能大賽等活動,每學期均開設與專業(yè)相關的興趣班,在學期末,由每個興趣小組進行成果展示匯報。所開設的興趣小組有網站設計、程序設計、影視后期制作、多媒體制作、網絡應用等。

四、推進校企全面合作,實現學生與企業(yè)的無縫對接

在校企合作上,除為學生提供企業(yè)實習機會外,我校還和企業(yè)探討了多項合作意向,始終不忘記與市場的實際接軌。本專業(yè)每年會安排專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉,加強自身能力的培養(yǎng);同時邀請企業(yè)相關的專家來校進行講座,最大限度地提高了專業(yè)教師的水平。計算機網絡技術專業(yè)校企合作模式有:(1)企業(yè)為學校提供技術、資金及就業(yè)崗位;(2)學校與企業(yè)合作開發(fā)項目;(3)學校自辦企業(yè)項目。計算機網絡技術專業(yè)師生利用自身專業(yè)優(yōu)勢,開發(fā)研制網絡平臺“江南生活百事通”,并利用Internet平臺為學校其他專業(yè)的師生提供旅游、商貿、烹飪、房產等服務平臺,為學生創(chuàng)業(yè)提供資源。

幾年來,我校經過對計算機網絡技術專業(yè)建設的研究和探索,專業(yè)的建設日趨成熟。隨著計算機網絡技術的不斷發(fā)展,我們將不斷地進行研究和探索,使其更加切實有效,從而培養(yǎng)出具有計算機網絡技術專業(yè)相關領域工作的崗位能力和專業(yè)技能,能夠適應企事業(yè)單位生產一線、信息管理職業(yè)崗位要求的技術應用型人才。