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中國(guó)電子教育雜志

部級(jí)期刊

主管單位:中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)  主辦單位:中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)

季刊  審稿周期:預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)  

《中國(guó)電子教育》由許克毅擔(dān)任主編,創(chuàng)刊于1994年,由中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)主管、中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)主辦的一本教育領(lǐng)域?qū)I(yè)期刊。主要刊載該領(lǐng)域內(nèi)的原創(chuàng)性研究論文、綜述和評(píng)論等,力求及時(shí)、準(zhǔn)確、全面的反映該領(lǐng)域的政策、技術(shù)、應(yīng)用市場(chǎng)及動(dòng)態(tài)。

  • 654 發(fā)文量
  • 1150 總被引量
  • 1994 創(chuàng)刊時(shí)間

中國(guó)電子教育期刊信息

  • 出版語(yǔ)言:中文
  • 創(chuàng)刊時(shí)間:1994年
  • 主編:許克毅
  • 紙張開(kāi)本:B5
  • 出版地區(qū):陜西
  • 發(fā)行周期:季刊

中國(guó)電子教育投稿須知

1、稿件須提供詳細(xì)準(zhǔn)確的參考文獻(xiàn)信息,包括作者姓名、著作名、出版地、出版單位、出版年,文章名、期刊名及出版時(shí)間等。

2、引用資料非來(lái)自原始出處時(shí),應(yīng)注明“轉(zhuǎn)引自”。轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)時(shí),應(yīng)先注明原始作品 之相關(guān)信息,再注明轉(zhuǎn)引所據(jù)之文獻(xiàn)。

3、文章主題明確,數(shù)據(jù)可靠,書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確,圖表清晰,文字簡(jiǎn)練,內(nèi)容齊全完整。

4、基金項(xiàng)目?;痦?xiàng)目指文章產(chǎn)出的資助背景,包括基金和項(xiàng)目?jī)深?。論文若有此種背景,應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)部門(mén)規(guī)定的正式名稱列于作者單位之下列,并在圓括號(hào)內(nèi)注明其編號(hào)。

5、來(lái)稿引文和注釋格式,采用頁(yè)下注,引文務(wù)請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)原文,引用著作依次注出作者、論著名稱、出版社和出版年、頁(yè)碼。引用論文依次注出作者、論文題目、刊名、出版年和期或號(hào)。

6、中、英文摘要須簡(jiǎn)明、確切地論述論文的主要內(nèi)容,必須符合“擁有與論文同等量的主要信息”的原則,300~500 字。

7、摘要應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域中常識(shí)性內(nèi)容,引言中出現(xiàn)的內(nèi)容不宜寫(xiě)入摘要;不對(duì)論文的內(nèi)容作自我評(píng)價(jià);不要簡(jiǎn)單重復(fù)題目中已有的信息;不出現(xiàn)數(shù)學(xué)公式、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、插圖和表格,不引入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)序號(hào)。

8、題名:一般中文不超過(guò)20個(gè)字(如有必要也可加副題名),題名要直接、具體、醒目,以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文最重要的特定內(nèi)容,符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則,并有助于選擇關(guān)鍵詞和中圖分類號(hào)。

9、來(lái)稿請(qǐng)?jiān)敿?xì)注明作者簡(jiǎn)介:姓名(出生年.月—)、性別,民族,籍貫,學(xué)歷,職稱,研究方向,單位、科室、郵編、地址、聯(lián)系方式(電話或郵件)。

10、注釋是作者對(duì)標(biāo)題或正文中某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說(shuō)明,須放置在當(dāng)頁(yè)頁(yè)腳,注釋序號(hào)與文中指示序號(hào)相一致,一律用①、②……標(biāo)注。

中國(guó)電子教育編輯部聯(lián)系方式

地址:西安市太白南路2號(hào)351信箱

主編:許克毅

中國(guó)電子教育發(fā)文選摘

  • 1、創(chuàng)新大數(shù)據(jù)分析、智能技術(shù)的高等教育新媒體應(yīng)用平臺(tái)

    作者:金鑫

  • 2、加強(qiáng)《傳感器原理及應(yīng)用》課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的改革探索

    作者:陳文燕; 杜淑幸; 黃夢(mèng)濤

  • 3、TCAD課程設(shè)計(jì)在微電子課程體系中的應(yīng)用與研究

    作者:宣曉峰; 張彥

  • 4、“電路電子技術(shù)”實(shí)驗(yàn)課程雙語(yǔ)教學(xué)探索

    作者:王翠霞; 余有靈; 吳堅(jiān); 周偉; 李翠玲

  • 5、基于PSIM的電源技術(shù)課程仿真教學(xué)研究

    作者:歐陽(yáng)宏志; 陳文光

  • 6、分組協(xié)作法下師生角色之轉(zhuǎn)變

    作者:石魯生; 梁鳳蘭; 于啟紅

  • 7、淺談提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的對(duì)策

    作者:翟書(shū)娟; 王珂

  • 8、依托學(xué)科競(jìng)賽助力電子信息工程專業(yè)能力培養(yǎng)探討

    作者:張輝; 樊亞妮

  • 9、實(shí)驗(yàn)室的管理與維護(hù)

    作者:李傳之

  • 10、我國(guó)高校學(xué)術(shù)民主管理中的問(wèn)題及對(duì)策探討

    作者:李佳蔚

中國(guó)電子教育期刊評(píng)價(jià)分析

年發(fā)文量和被引次數(shù)
影響因子和立即指數(shù)

中國(guó)電子教育期刊評(píng)價(jià)報(bào)告

年份 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
被引次數(shù) 0.31 0.197 0.226 0.263 0.284 0.309 0.5 0.609
影響因子 0.026 0 0.014 0 0.02 0.055 0.018 0.167
立即指數(shù) 77 82 74 74 49 55 55 30
發(fā)文量 3.46 4.13 4.7 4.57 3.72 2.93 3.41 1.96
被引半衰期 4.56 5.56 3.5 3.46 3.92 3.59 5.38 4.17
引用半衰期 0.988 0.993 0.994 0.983 1 1 0.994 0.993
期刊他引率 1.4 2.1 2.1 3.3 1.5 0 4.7 4.8
平均引文率

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